《幼儿园中班活动设计方案（优秀8篇）》

为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢？

幼儿园中班活动设计方案 1

活动目标；

1、在会唱歌的基础上，学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。

2、探索打击乐器的不同音色，不同的演奏力度，并看指挥与同伴合作演奏。

活动准备：

铃鼓、碰铃等乐器，人手一份

活动过程：

1、复习《大雨小雨》

（1） 齐唱歌曲，注意唱出歌曲中强弱的`变化。

（2） 全体幼儿分成两部分，分别唱出大雨小雨的不同特点。

（3） 全体幼儿边唱歌曲，边做相应的动作。（除“哗啦啦”做双手手腕转动，双手由上而下转动等幼儿自编动作外，其余都按歌词内容做不同力度的拍手动作）

2、探索打击乐器的音色几演奏方法。

（1） 教师出示铃鼓，碰铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音发出时像大雨、谁的像小雨。

（2） 幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导摇奏方法。

3、乐器演奏

（1）确定“哗啦啦”双手手腕动作，用铃鼓摇奏表示。

（2）教师担任指挥，并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。

（3）教师用指挥动作指挥，并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。

（4）幼儿交换乐器进行演奏。

4、可以逐步请幼儿担任小指挥，和全体幼儿一起演奏乐曲。

幼儿园中班活动设计方案 2

活动目标：

1.对情绪有初步的了解，知道人的情绪会改变，用情绪温度计记录自己的情绪。

2.知道如何保持良好的情绪对身体有益。

3.让孩子知道快乐对健康有好处。

4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

5.学会在日常生活中保持乐观，逐渐形成乐观开朗的性格。

活动准备：

1.一个温度计

2.脸谱图：兴奋、快乐、悲伤。

3.可调情绪温度计。

4.磁带：《快乐舞》和《熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.问题：“温度的。变化是什么意思？”老师出示温度计，让孩子知道温度的变化可以用温度计来表示。

2.了解情绪，知道人的情绪也会改变。

(1)请分别欣赏《快乐舞》和《熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。

(2)展示不同的情绪脸谱并理解：兴奋、快乐、悲伤，让孩子们谈谈他们是否有过这样的情绪。

(3)了解情绪温度计：知道情绪会像温度一样变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪。

①孩子们操作自己的情绪温度计，并告诉旁边的孩子他们的情绪。

②请让个别孩子给你看他们的情绪温度计，猜猜他的情绪是什么？让孩子们知道情绪温度计不仅可以记录他们的情绪，还可以理解别人目前的情绪。

3.通过故事了解情绪对健康的影响。

(1)问题：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最舒服，对身体最有益。

(2)讲故事《兔子生日》《长颈鹿丢花帽》，让孩子知道过度快乐和悲伤对身体有害。最舒服最健康的情绪是“快乐”。

鼓励孩子用情绪温度计记录自己的情绪，让自己每天都有“快乐、快乐”的情绪，这样他们就会学得更好，身体也会更健康。

活动反思：

让孩子们认同自己，有情感空间，可以自由、开放地感受和表达自己的情绪，这样一些原本正常的情绪感觉就不 我和我的孩子们一起看图片，学习如何适当地发泄他们的情绪，比如：当愤怒时，跑步，打球来释放；当你悲伤时，哭泣等等。只有控制你的情绪，你才能成为一个健康的孩子。

幼儿园中班活动设计方案 3

活动目标：

1. 通过肢体动作进行大胆的歌唱表演，积极参与音乐游戏活动。

2. 培养对音乐活动的热爱和节奏感。

活动准备：

1. 背景图片一幅，描绘有三座小动物房子的森林场景。

2. 狼指偶一只，以及兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干。

3. 录音机、音乐。

活动过程：

1. 音乐律动：

进行《欢迎歌》的音乐律动，活跃课堂气氛。

2. 情境导入：

展示背景图片，介绍故事背景：森林里的小动物家（小兔子、小山羊和小猪的家）。

使用狼指偶讲述大灰狼的饥饿和企图。

3. 歌曲学习：

结合故事情境，展示大灰狼到小动物家的情景，模拟敲门和歌唱互动，引导幼儿参与歌唱。

分别模拟大灰狼到小兔、小羊、小猪家的情节，学习不同角色的'唱词。

完整学习歌曲，采用不同的身体动作配合歌唱，如坐着唱大灰狼，站立唱小动物。

4. 分组表演：

分组进行歌唱，一组扮演大灰狼，一组扮演小动物。

尝试分男女声部进行演唱。

分角色进行歌唱，成人扮演大灰狼，幼儿扮演小动物，配合音乐进行。

5. 音乐游戏：

幼儿分成三组，围成三个小圆圈，通过《做做拍拍》的音乐活动安静下来。

在椅子上放置头饰，形成小动物的家，邀请一名幼儿扮演大灰狼。

游戏开始，大灰狼唱歌并敲门，小动物们听到声音后抱成一团，游戏结束时重新围成圆圈。

幼儿园中班活动设计方案 4

活动目标：

1、知道圣诞节是西方的节日。

2、装饰圣诞树，布置场景。

3、在玩玩乐中体验过圣诞的快乐。

4、能够与同伴分享节日的快乐。

活动准备：

圣诞老人面具，各种圣诞装饰物品，圣诞树若干，小屋一间，积木若干，圣诞音乐等。

活动过程：

1、圣诞老人出现在孩子面前；‘孩子们，在过几天就是圣诞节了，在那天爷爷想给你们带来许多礼物，但是，有一个条件是，你们要搭好过节的地方，爷爷才会来噢。

2、老师请孩子们回忆看到漂亮的圣诞东西是什么样，讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？可以用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片，然后分配角色。请一位孩子做总设计师，2，3位做负责人。

3、分组行动搭建圣诞大街，老师可以以负责人的身份一起去和孩子们商量布置场景。

4、请制作装饰材料的工作人员加紧工作，把成品送到圣诞大街来，共同装饰场景。

5、请总设计师检查工作，所有的工作人员联欢，结束游戏。

在日常工作中，能互相关心，互相沟通，团结协作，致力做好中二班的`各项工作，使领导放心、家长满意、幼儿开心。在今后的工作中我们将继续努力，为幼儿园贡献自己的力量。

幼儿园中班活动设计方案 5

活动目标：

1. 学习吃自助餐的技能，感受吃自助餐的乐趣。

2. 培养独立能力和自主能力。

3. 懂得只有吃各种有营养的`食物，身体才能健康。

活动准备：

1. 将活动室布置成自助餐厅，桌子摆放成长方形，上面放置各色点心、蔬菜、荤菜、水果、饮料、汤等。

2. 准备供幼儿进餐用的桌子、盘子、杯子、小碗、勺子、筷子等餐具。

3. 事先召开班级家委会会议，与教师协商、分工、合作，参与幼儿的自助餐活动。

活动过程：

1. 引起幼儿食欲：

询问幼儿做完早操后的感觉，并告诉他们菜已经烧好。

请吃过自助餐的小朋友介绍自助餐的吃法。

2. 吃自助餐：

请幼儿仔细观察桌上的食物，选择爱吃且营养丰富的食物放在餐具里。

提醒幼儿注意食物搭配，干湿适宜，不要拿得太多，吃完可以再拿。

教师和家委会家长观察幼儿进餐情况，并进行适当的指导。

3. 畅谈乐趣：

组织幼儿分享吃自助餐的乐趣和感受。

4. 活动结束：

师生共同商量下次自助餐的形式和时间。

幼儿园中班活动设计方案 6

设计意图：

本周，我们将进入“幼儿园朋友多”的主题活动。主题中的一个材料点是“朋友的生日”。生日是孩子们快乐的同义词，“生日”是孩子们感兴趣的一点。然而，今天的孩子都是独生子女，对同伴的关注很少，更不用说同伴的。生日了。然而，中产阶级的孩子们喜欢与同龄人交流，与同龄人一起玩耍，与同龄人分享快乐，有良好的沟通和合作意识。

“生日”可以让孩子关心自己的生日，然后关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数字活动。生日必然涉及到生日，所以这个素材点也可 因此，我设计了集体活动《朋友的生日》。

活动目的：

1.初步了解日历，并尝试在月历中寻找自己和他人的生日。

2.关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。

材料准备：

儿童照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

你知道这是什么树吗？

你知道你的生日是几个月几天吗？

谁能在树上找到自己的生日？

二、儿童贴照片

1.找到自己生日的好方法是什么？

(1)先找月份

(2)然后找日期

2.现在请在生日树上看看。你们都贴对了吗？(验证)

三、游戏

1.游戏请找我的朋友张老师的生日是几个月几天？

2、游戏：猜猜我的朋友是谁？告诉我们朋友的生日，但不要告诉我们你的好朋友的名字，让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的孩子最多(最少，一样多)？

五、过生日

现在是什么月？有朋友过生日吗？我们给他们过生日好吗？

幼儿园中班活动设计方案 7

一、设计意图：

无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影：在美丽的花丛中，在茂密的树林里---大人们对蝴蝶或许会不屑一顾，而孩子们却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐，美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动去了解蝴蝶成长的过程，与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。

二、活动目标：

1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。

三、活动准备：

教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐

四、活动过程：

(一)、引出故事主角美美和丑丑

师： 今天老师带来了两只昆虫朋友，一只叫：美美、一只叫：丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)

你们猜猜它们中谁是美美？谁是丑丑？为什么呢？

(二)、设疑导出故事《美美和丑丑》

1、师： 那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)

(动画内容：一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常的快乐。突然，花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说：“美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗？”美美看了看丑丑说：“啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢！”刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。)

2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样？

3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢？(继续播放动画)

(动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏了。)

(三)、丑丑变美美

1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗？

(1)师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗？你为什么觉得不会(会)呢？

(分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论)

(2)师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢？(继续播放动画)

(动画内容：丑丑正在伤心难过的时候，一只蜜蜂飞来了。蜜蜂对它说：“别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。”毛毛虫丑丑说：“你说的是真的吗？我真的会变成蝴蝶吗？”蜜蜂说：“我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。”毛毛虫丑丑说：“可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的。妈妈呢？”)

2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁？

(1)、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢？

(2)、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢？我们来看一看。(继续播放动画)

动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫：“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗？”

大青虫笑着说：“不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。”这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问：“你是我的妈妈吗？”蝴蝶妈妈说：“是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我样变成一只美丽的蝴蝶。”)

小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊？(蝴蝶)，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢？(能)

3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘

(1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看。)

(2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)

(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。

(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)

(四)、长大的秘密

1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程

师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗？丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的？先是什么？再是什么？然后呢？

(幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)

2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。

(五)、演一演

1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。

2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程

3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。

儿歌：我想变成一只蝴蝶

我想变成一只蝴蝶， (一边念一边抖动翅膀)

因为蝴蝶好美！

刚开始，我是卵， (把身体誊成圃球状)

后来，我变成毛毛虫， (把身体摇旗着伸开)

再后来，我又变成了蛹， (蹲地抱头)

现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。 (抖动翅膀四处飞翔)

幼儿园中班活动设计方案 8

一、活动目标

1、知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2、进一步激发爱家、爱妈妈的情感。

二、活动准备

1、玩具娃娃一个，场景布置，水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

2、串编纸条若干。

三、活动过程

(一)游戏：“听音乐传娃娃”。

1、师：小朋友，上个星期六是什么节日？

你们对她们说过什么祝福的话了吗？

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

2、师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

(游戏进行。)

师：刚才我们玩了传娃娃的'游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

(二)美工活动。

1、介绍场景。

(1)这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

(2)这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

(3)这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

2、幼儿动手操作，老师适时指导。

(1)引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

(2)引导幼儿想象、设计。

(3)引导幼儿正确使用工具。

3、讲评。介绍自己的作品。

4、师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

四、活动结束

1、评价

2、总结