《邹恒甫事件【优秀3篇】》

邹志静事件 篇1

山东公安为被冒名顶替上学的邹志静恢复户籍  来源：新京报





 我来说说(0) 复制链接 2009-05-24 11:14

关键词：邹志静恢复户籍 山东淄博医药学校 徐寨镇派出所

[提要]本报讯 （记者贾鹏）昨日，山东省公安厅相关人员介绍，单县警方已赶赴北京帮邹志静恢复户籍，参与此事的原户籍员时岩已被调离公安机关。单县纪委对原徐寨镇派出所所长卜庆利予以党内严重警告。.。

本报讯 （记者贾鹏）昨日，山东省公安厅相关人员介绍，单县警方已赶赴北京帮邹志静恢复户籍，参与此事的原户籍员时岩已被调离公安机关。单县纪委对原徐寨镇派出所所长卜庆利予以党内严重警告处分。

山东省公安厅相关人员称，昨日单县公安局相关工作人员已赴京帮邹志静恢复户籍信息，程序上将先由邹本人提出申请，遵照程序由单县公安局向北京警方提供所需证明材料。此外，单县公安局在连日调查后，局党委对时任单县徐寨镇派出所所长卜庆利和户籍员时岩作出处分决定。据了解，卜庆利现为单县公安局经侦大队教导员。1999年10月，卜庆利担任徐寨镇派出所所长期间，该所户籍员时岩为刘彦丽办理假户口迁移证，致刘彦丽冒名顶替徐寨镇时集村学生邹志静，进入山东淄博医药学校，后又为邹志静本人办理入学户口迁移证。

处分决定中认为，卜庆利对柜台所户籍员教育管理不到位，工作不力，对事件应负主要领导责任。经局党委会研究决定，给予卜庆利党内严重警告处分。时岩被开除党籍，调离公安机关。

事件回放

办贷款方知户口被盗用

1999年，单县一中高三(10)班女生邹志静考取山东淄博医药学校，邹志静放弃就读机会，班主任刘民找到徐寨镇派出所户籍员时岩，按照邹志静的户籍信息为其妹刘彦丽办理了假户籍迁移手续。刘彦丽凭邹志静的入学通知书和假户籍进入淄博医药学校就读。2000年，邹志静考取天津工业大学，毕业后在北京市工作。2008年11月，邹志静在办理贷款时，因刘彦丽使用与邹志静相同的户籍贷过款，致使邹志静无法办理贷款，从而使这一冒名顶替事件浮出水面。

邹 篇2

教科版一年级上册第四单元说课标说教材演讲稿新林区第二小学邹华 尊敬的各位评委，老师： 大家好！

如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天“三说一看”活动更是我基本功的重要展现。下面我将从说课标、说教材、说建议三方面对一年级上册第四单元进行解读。

一、说课标：

1、课程目标

小学语文的课程总目标是以三维目标来呈现的，三者互相渗透，融为一体，全面而又富有新意。本次2011版课程标准相比于原有实验稿课程标准，我认为有以下调整。加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透；突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力 ；集中指向于语言文字的学习与运用；增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性；回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。

课程标准把小学语文分为三个学段，各学段相互联系，目标螺旋上升，整体推进。与2001版实验稿比较，识字写字方面：识字量和写字量都有所减少。阅读方面：变不出声不指读为有感情读 ，降低了默读要求；写话方面：发挥想象乐于表白自己的见解；口语交际方面乐于敢于表达自己的意思。综合性学习活动改变为注重课内外阅读，结合活动用口头或图文的形式表达自己的见闻和想法。总体来看培养了兴趣、降低了难度，提高了能力。

一年级上册为第一学段，依照总目标和学段目标的要求，我制订本单元的内容标准为：知识与能力方面：认识本组35个生字，会写13个生字、并认识“士”部及偏旁“父”字头；过程与方法方面：通过阅读，学习读书方法，逐步学会半独立或独立阅读；情感态度与价值观方面：引导孩子从小养成守时、爱惜时间、诚实、独立、讲文明懂礼貌、做事要一心一意等良好的行为习惯。

二、说教材

1、编写特点及意图

我们所使用的教科版教科书内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵了丰富的教育价值，注重听、说、读、写能力的整合，真正体现了“全面提高学生语文素养”的基本理念。这样编写的目的在于帮助教师更好地理解与把握教材，以便创新教学方法，以第四单元为例，它们主题相同、表达方法相同、描写角度不同。但都是以培养学生的良好行为习惯为主题，。依据儿童年龄特点，结合儿童的生活实际进行编排的一系列语文学习活动。《小闹钟》让学生明白了时间的宝贵，时间的易逝及对时间的珍惜；《小红花》通过一朵小红花，告诉我们做人要诚实，要靠自己的努力取得成绩。《做完功课再游戏》告诉小朋友在平时的学习生活中要养成良好的习惯。《小猫钓鱼》使学生懂得只有一心一意地做事，才能把事情做好。而人教版教材在编写上注重专题组元、结构整合、篇目增加和保留、强化导学、板块改进和拓展资源。总体上看具有四大特征：专题新颖、选文精美、导学有方、资源丰富。这样做的目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。

2、编写体例：

一年级上册采用主题单元的方式构建全册教材，每个单元由阅读、你说我说和语文七色光三个板块构成。其中阅读分为“主讲课文”与“快乐读书屋”。 每

篇主讲课文课后是由“想、说、识、写”四部分组成，快乐读书屋是由连接语导入；你说我说分为“口语交际”与“写话”，语文七色光包括“练、日积月累、知识窗和大家一起来”四项创新能力的练习。本侧教科书在体例上还有一个突出的特点设计了两个聪明好学、活泼可爱的儿童形象龙龙和文文，贯穿于全册的学习环节中，让他们参与、引领、点拨、提示。让学生兴趣盎然、积极主动地参与学习。而人教版教材每单元都有提示学习方法的单元导读，精美的课文，提高学生表达能力的口语交际，与口语交际结合的习作及我的发现，日积月累，展示台。

3、教材的内容结构。

本册教科书共设有五个主题单元。分别为爱学校、爱家庭、秋天、良好的行为习惯、爱护我们生存的环境。第四单元是以“养成良好的行为习惯”为主题，主讲课文中选编了儿歌《小闹钟》和故事《小红花》，“快乐读书屋”提供了《做完功课以后》和《小猫钓鱼》，“你说我说”选取了密切联系生活交际话题《大家都要讲礼貌》，以及围绕这一主题设计的 “语文综合学习活动”。以上教学内容的有机安排，使本单元教学过程成为融课内学习与课外实践活动于一体，语文学习与习惯养成为一体的系列综合活动的过程，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生全面和谐发展。

4、知识与技能的立体式整合 （1）、横向整合

一年级上册共五个单元，本单元是第四单元，它处于十分关键的地位，起着承上启下的作用。 这一单元依据儿童的年龄特点，结合儿童的生活实际，编排了一系列富于教育和引导意义的语文学习活动，意在引导孩子从小养成爱惜时间、诚实、独立、讲文明、懂礼貌、合作等良好的行为习惯。充分体现了对学生的人文关怀。

（2）、纵向整合 纵向上看，从一年级下册将继续深入的学习这一核心知识，培养学生良好的行为习惯。如一年级下册《送阳光》；二年级上册《手捧空花盆的孩子》；三年级下册《爱心项链》；四年级上册《是乐谱错了》；五年级下册《桃花心木》；六年级上册《钓鱼的启示》等，由此可见，每一个学段都非常注重学生良好行为习惯的培养，它对一个人的成长起着决定性作用。

三、说建议

1、教学建议 在新课程理念下，语文课堂教学要关注学生学习的发展性，呵护学生创新的灵性；关注学生学习方式的探究性，营造自由探索的空间；关注学生的互动性，提高学生在学习活动中的参与率；关注语文学习的社会性，把语文学习引向社会和生活。下面我将从教学建议，评价建议，课程资源的开发和利用三方面来说建议。 （1）、识字写字

2011版课标：更注重识字写字兴趣与习惯的培养。识字要结合学生的生活经验；写字每天都要安排十分钟以上。本册识字部分集各家识字教学改革之所长，采取了多元化的识字方式，开辟了多种识字渠道。刚学生字时开展汉字大冲关、生字转盘等游戏，激发学生自主识字的乐趣。学完本单元的生字后，做一棵苹果树，以小组为单位举行：“摘果子”比赛。读正确了就可以摘下来。摘果子等游戏。使学生在识字的学习中体验到游戏般的乐趣，并为贏得比賽互相帮助，课堂充满生机、活力。

《新课标》指出：第一学段的孩子要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”低年级学生可塑性强，是培养良好写字习惯的最佳时期，我经常督导学生做好写字前的准备，同时我还联系其他各科老师以及家长，让他们积极配合，共同教育督促学生按正确姿势写字。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。（培养良好写字习惯。培养正确的写字姿势。为学生树立一个良好的榜样）

（2）、阅读

2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。第一学段阅读的重点是：培养阅读兴趣、识字、朗读，积累词语。其中朗读是基础，教师要将朗读训练做到位。如《小红花》一课我让学生做一个悄悄的捡起来的动作，通过做动作的办法让学生区分捡与悄悄地捡的不同，从而理解为什么悄悄地捡。一年级学生没有接触过对话描写，让学生画出对话为以后的理解与分角色朗读打下基础，然后通过对生活实际的回想，对为什么红着脸的回答，让学生能真正的体会佳佳的难为情，从而达到有感情的朗读。得到小红花高兴吗？让我们高兴的齐读后一段，进一步渲染佳佳得小红花后坦然、欣喜、自豪的心情。从而使学生懂得诚实是做人的美德。

（3）、口语交际、

2011版课标：口语交际是听与说的互动过程。而本册教材“你说我说”版块设计的目的是体现口语交际的“双向”与“互动”突出口语训练的交际功能。本课紧紧围绕单元主题，选取密切联系学生生活的交际话题，《大家都要讲礼貌》。我在教学时播放教材中四幅图的无声画面。组织学生看一看 ，讲一讲、并设计交际对话，试着为前面的无声画面配音。并让学生想象生活中还有哪些地方需要我们讲礼貌？鼓励学生畅所欲言、演一演。演后组织大家评一评。让学生在具体的语言实践中学习使用礼貌用语。

（4）、综合性学习

2011版课标强调综合性学习体现语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展本册教材在 “语文七色光”中设计了语文综合学习活动，这一版块的内容也是围绕单元主题设计的。其目的是拓宽学习和运用语文知识的领域，创建开放的、有活力的语文综合学习园地，使学生发展所学。运用所学。我在本单元学生结束后让学生记下自己课外识的字，课外背的儿歌、课外积累的知识、以及组织学生建立读书屋的一项综合实践活动。促进学生的语文应用能力在综合实践活动和游戏中得到发展和提高。

2、评价建议

新课程所倡导的教育评价，强调评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化，我采取口头性评价、书面性评价、展示性评价、奖励性评价、多元性评价、过程性评价、形成性评价、终结性评价、多元化评价。让评价点燃学生发展的火花。通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种轻松、和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

3、课程资源的开发和利用

《语文课程标准》明确指出：“ 语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方

面提高学生的语文能力。”语文课程资源包括课堂资源和课外资源。我注重挖掘学校资源，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合、开放的实践获得积极的、全面的发展；利用网络资源，为开发语文课程资源提供了更广阔的空间。利用网络，再现课文情境、学生把课文描写的场景与视频中出现的景象进行比较，把文字变成了形象，这样就对理解课文产生了积极的影响。利用自然资源这个神奇的宝库、抓住自然界中那美丽的一幕，激发学生学习的灵感。开发节日资源更利于培养学生的社会责任感。总之，语文课程的开发形式多种多样，只要我们善于利用各种资源，将我们的教学放在无限广阔的时空之中，挖掘一切可以利用的教育资源，占有一切可以利用的阵地，最大限度地关注学生的年龄特点和天性，激活学生的思维，驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能，让学生在生活中、在自然、社会中，自然而然地获取知识，形成能力。实践证明，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，走出课堂天地宽！

语文是甘醇的美酒，让人回味无穷，是绚丽的画卷，让人心驰神往。踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香。让我们的孩子在语文这片金色的土地上放飞理想。

我的说课完毕，谢谢大家！请评委们多提宝贵意见！

2008年董恒甫职业技术学校工作要点 篇3

2008年董恒甫职业技术学校工作要点

在党的十七大精神指引下，2008年是职业教育大力发展的关键一年，也是我校从规模发展进入内涵发展的转折时期。学校将根据区教育局对职业教育“做精‘职前’，做大‘职后’”的战略部署，以“大职教”格局的理念规划今年的各项工作，努力构建职前职后一体化工作新格局。

我们将以昂扬的斗志迎接挑战，以开放的心态创新机制，以扎实的工作推进课改，以严格的管理提高实效，办人民满意的职业教育，为社会培养技能型人才和高素质劳动者。

一、组织全体教工认真学习十七大文件，深刻领会胡锦涛总书记报告中关于建立具有中国特色社会主义等一系列重要理论的精神实质。尤其是十七大报告中所提到的关于教育、关于职业教育的有关论述，要成为学校今后工作的指导方针。同时结合市、区政府关于中等职业教育发展规划，将全体教工的思想统一到“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针上来，不断提高教工的工作积极性和自觉性。

二、要认真学习上级部门颁布的文明单位创建工作的新标准体系，按照标准要求，结合日常工作，全校动员、人人参与、落实措施、责任到人，形成良好的精神文明建设氛围，保持连续四次获得区文明单位的荣誉，争取在下一再上新台阶，成为市文明单位。

三、以区教育系统“三为”活动为契机，全面推进师德教育的工作实效。围绕以“做学生喜欢的教师、上学生喜欢的课”为主题的系列活动，在思想认识、师德规范、教学管理中加强师德教育。在全校形成“以学生发展为本”的教育理念，热爱学生、关心学生成为全体教师的自觉行为和教学准则。制订《教师行为规范准则》、《校园忌语》等有关制度和规定，对优秀执行者给予表彰，对违反规定者坚决予以严肃处置。

四、推进学校民主管理，完善工作机制，形成学校可持续发展的内驱力。上半年，对照上级部门制定的文件规定进行一次全面的校务公开工作自查，寻找弱点和盲点。在自查的基础上，重新梳理学校执行情况的现状，进行整改。要充分调动全校师生办学积极性，依法管理，提升校务公开的水平。每学期按例召开教代会，事关学校发展的重大决策交由全体教职工讨论决定。

五、根据学校办学功能的转变，研究学校师资结构，建立一支适合学校发展的高水平师资队伍。通过调岗、进修、引进、分流等多种形式，调整学校师资结构，提升“双师型”教师的数量和质量。研究并制定外聘教工的聘用制度，在招聘、使用、待遇等方面严格按照国家劳动法的规定执行，使之成为学校整个教工队伍的一个重要组成部分。

六、优化校园环境，建设安全文明校园。今年仍要化大力气狠抓学生犯罪防控和学校安全工作。在去年建立防控体系的基础上进一步采取有效措施，杜绝犯罪率的发生。尤其是班主任工作责任心和能力要实现明显提高。门卫制度、校园巡视制度、值班制度要提高实效。并加强突击性检查，严防漏洞。对工作失误产生后果的，要追究责任。

七、建全上海市职业教育数字娱乐技术开放实训中心的运行机制，充分体现实训中心的工作职责和实效。去年组建的实训中心工作班子要进一步完善。探索并建立一整套适应市场规律的运行机制，做好学生培训、校本课程、师资建设、市场开拓等各项工作，使我校实训中心在全市职业教育领域具有一定的影响力。

八、招生工作仍然是今年上半年工作的重中之重。要进一步强化招毕办内各工作人员的责任制，抽调全校优秀教师兼职招生工作，形成一支稳定的、特别能战斗的招生工作队伍。在招生策略、招生渠道、招生政策等方面要把握新的情况，工作一定要有极强的针对性，提高实效性，力争今年招生数量不低于去年，招生质量有所提高。

招毕办要积极开拓市场，不断提高就业层次。在相关校区的全力配合下，加强对毕业班实习生的教育管理，加强实习班班主任队伍的建设与管理，确保实习生的安全顺利地完成实习任务。

九、高三毕业班要定期召开工作研讨会，做好三方面的工作：一是分析学生现状，制定教学策略；二是加强具有针对性的练习和测验，确保练习的数量和质量；三是全面把握2008年招生政策，做好咨询和引导工作。“三校生”高考要加强管理，教务科全面介入，与相关老师共同研究迎考复习工作。综合高中目标是保持去年的高考成绩，达线率达到95%，本科率达到35%以上。

十、教务科要着力研究全校职业教育的课程改革。根据市教委教研室的有关要求，对各专业的专业课程、文化课与专业课的比例、工学交替等几个方面进行调研并拿出改革方案，确保学生的专业发展与课程相吻合。要建立质量检查和跟 踪机制，结果要及时反馈并采取有效措施。对新开专业要在课程建设、设施配备、教师调配、教学质量等方面要有思路、有方法，要能够经受市教委的评估。

在推进课改工作的同时，教务科和各校区要继续狠抓学生专业技能训练，使之具有一技之长，具有较强的就业竞争力。下半年，各校区要全面启动并及早进入到将于2009年3、4月份举行的全市第三届 “星光计划”技能比赛的赛前选拔和集训之中，教务科要加强指导和协调，为参赛并取得较之以往更好的成绩做好充分准备。

十一、今年要以年级组建设为抓手，提高班主任队伍建设。进一步明确年级组的功能、权限和责任，要使年级组成为学校德育工作的主阵地。选配师德、师能优秀的老师担任年级组长，充分发挥他们的工作积极性，形成组长威信，切实能够带领组内班主任承担重任，形成优秀的团队。优秀年级组的评选工作上半年进行可行性调研，下半年实施。

十二、认真组织教师参加市教委和区教育局组织的各类教学评比活动，为参选教师提供团队帮助和经费支持。积极鼓励优秀教师参与区级以上骨干教师评选和各类先进的评选，要为这些老师提供舞台，帮助优秀教师成才。加强业务进修，分层次地组织教师参加各类岗位证书考核，并提供经费支持和聘用优先。提供教师校外、国外各类进修机会，鼓励教师继续提高个人学历层次。

十三、进一步实施才艺教育。在全校全面推广的基础上，总结经验，不断完善。今年下半年举办才艺教育展示活动，向区教育局领导汇报工作成效。加强才艺教育的理论研究，组织从事才艺教育的教师撰写论文或心得体会，并向区教师进修学院申报课题。

要继续做好推普工作，落实各项工作制度和措施，形成规范用语、规范用字的良好校园环境，更好发挥“国家级语言文字规范化示范校”的品牌效应和辐射作用。

十四、继续大力发展职后培训。成教工作由规模发展向内涵发展转轨。注重成教部内部管理，重建科学的组织机构，加强团队建设，调整内部分配机制是今年的主要工作。管理出效益，质量建信誉。联合办学力争参与，对外拓展注重安全。

十五、罗香校区教学功能逐步向成人教育发展。按照成教的特点配备设施和教室，几年内将形成具有市内和郊县、本市和外地生源共同接受职业培训的校区。 校区管理班子也逐步纳入到成教工作的轨道，以适应成教管理的需要。

十六、要努力保持2007年世界特奥会我校初职部的荣誉，稳步推进特殊职业教育。今后初职部的工作重点是开展康复教育和扩大学校声誉。争取区残联和卫生系统的支持，开设康复课程和训练项目。与社会媒体加强联系，及时报道学校办学新成绩。应闵行区教育局的邀请，积极参与与该区特殊职业教育的开发，教学成果和办学经验要向外区辐射。

十七、今年专题研究职工队伍建设问题。教务和总务等部门要调研今后几年职工岗位的需求，认真做好相关调配工作。总务部门要继续做好服务工作，尤其是及时解决教学所需和创建“清洁校园”。

十八、加强教育经费管理，提高资金使用效益。财务科要严格按照经费的情况做好预决算，并监督学校行政规范使用。学校将努力节支创收，进一步提高教职工福利。严格按照去年教代会通过的新结构工资分配方案实施分配，向关键岗位、关键部门倾斜，以激发教工的工作积极性。关心困难教工生活，不断加大帮困力度。全校教工共同努力，力争今年的工资福利资金总投入与去年相比再增加6%。

十九、加强凝聚力建设，营造和谐校园。校级领导要经常了解教工的思想和情绪，构建思想或情绪交流平台。工会认真组织好教工的各项集体活动，寓教于娱，形式多样。各校区干部要建立每周一次与教工交流谈心制度，了解教工的需求。今年开始，建立校长与教工预约交谈制度，只要预约，一周内必须完成交谈。

二十、加强退管会工作力度。要坚持为离退休教工解决困难，为他们老有所乐提供必要的物质条件。学校领导不定时地探访老同志，请教工作，关心他们的生活。

2008年2月