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《小班健康领域教案【优秀12篇】》

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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,下面是人美心善的小编枫帮大家收集的12篇小班健康领域教案的相关文章

小班健康领域教案 篇1

活动目标:

1、教幼儿听信号向指定方向走,要求幼儿自然的走,培养幼儿动作的`协调性。

2、发展幼儿判断、模仿的能力。

活动准备

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程:

1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

2、在教师带领下,让幼儿自由四散地模仿动物叫声,走走、跑跑、跳跳。

3、幼儿成一列横队站在场地一边,教师交待游戏名称与玩法。

教师:“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在,小朋友把眼睛闭上,小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端,然后说:“小动物藏好了,请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。

4、幼儿游戏2~3次,幼儿走回场地另一端,玩一会儿找回的小动物,然后交给老师,放回原位。

5、结束:表扬走得好的幼儿。

5小班健康活动:小动物回家

小班健康领域教案 篇2

活动目标:

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动准备:

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动过程

一、 导入。

听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。

二、 展开。

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的`作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。

小班健康领域教案 篇3

活动目标:

1、情感态度与价值观:通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。

2、过程与方法:通过游戏,提高幼儿手脚眼的协调性。

3、知识与技能:学习手脚着地爬的动作。

活动重点:

练习手脚着地爬的动作。

活动难点:

培养幼儿的坚持性。

活动准备:

软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴(每人一个)、桃子若干

活动过程:

(一)开始部分

幼儿戴头饰来到户外场地

师:今天我们都装扮成了小猴子,老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。

(幼儿和老师跟随音乐做模仿操)。

(二)基本部分

师:今天呢,大王要带猴儿们去花果山玩,可是路上有的地方很危险,需要我们动脑筋想想,怎样爬才能又快又安全。

1、师提问:猴子平时是怎么走路的?

幼:做出大概动作;

师:示范动作要领。

2、幼儿在场地自由练习爬的动作,教师适时指导。

3、师带领幼儿爬过草地。

(手脚着地,眼睛看前一步步爬行)

4、过草地后,师提问幼儿:怎样安全的穿过前面的树林呢?

(手脚着地在树林中穿行爬过,注意不能碰到树)

带领幼儿穿过树林。

5、师提问:遇到了山洞了,怎么办呢?

(手脚着地低下头钻过山洞爬行)

师带领幼儿钻过山洞

谈话:经过重重困难我们终于来到花果山了,为自己鼓鼓掌!

6、师:为了奖励猴儿们今天的勇敢表现,大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的`礼物吧(摘桃子),不过路上我们都要注意安全,钻过山洞、绕过树林、爬过草地,就能拿到属于自己的礼物了。

(三)结束部分

师:拿到礼物的猴儿们今天开心吗?都累了吧?让我们放松放松。

幼:跟音乐做律动。

小班健康领域教案 篇4

活动目标:

1。学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。

2。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

4。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

5。体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》

1。教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2。幼儿学唱并动作表现。

师:母鸡孵了几个蛋?

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的。声音呢?

4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2。幼儿熟悉道具。

五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

活动反思:

活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

小班健康领域教案 篇5

活动目标:

1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2.能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

3.知道多吃糖损坏牙齿。

活动准备:

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

活动过程:

一、引起兴趣 区分品种

1.带领幼儿加入娃娃家

师:小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?

你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?

2.师:在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗?(幼儿操作)

二、亲身体验 感知特征

请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

提问:

1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?

老师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的,不一样的`。糖宝宝有硬的,软的。

3.剥糖,品尝味道

师:小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?我们一起来试一试。(老师和幼儿边尝试边交流)

老师小结:糖宝宝有各种各样味道的。

4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿,不宜多吃。

三、延伸活动 感知乐趣

1.品尝跳跳糖

师:娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?吃在嘴巴里面将会怎么样?(跳)

2.师:小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?以后我们带来和大家一起品尝好吗?

小班健康领域教案 篇6

【活动目标】

1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的卫生习惯。

【活动准备】

《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个,温开水或矿泉水。

【活动过程】

一、谈话导入:

师:“今天老师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔细听故事,一会老师有问题问你。”

二、播放图片,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

(一)问题:

1.妈妈为小熊买了多少糖?

2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢?

3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖,小熊答应了吗?

4.小熊后来是怎么做的?

5.最后小熊的'牙齿怎么了?

6.小熊的牙齿为什么会这样?

(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说,你吃糖吗?吃多了会怎样?

(引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。)

三、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,让幼儿掌握正确的漱口方法。

师:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么办呢?”

1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。

2.“咕噜噜”漱漱口,引导幼儿学习正确的漱口方法,让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌,然后吐出脏水(可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口,防止幼儿吞下水)。

3.让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃完东西要漱口。

附:漱口歌

手拿漱口杯,喝口清清水,闭紧嘴,仰起头,咕噜咕噜吐一口,咕噜咕噜吐两口,咕噜咕噜吐三口……

小班健康领域教案 篇7

设计思路:

在人们的生活中,处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。

在活动实施前,我们的预设活动方案是这样:

活动一:认识五官

活动目标:

1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的。观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备:

1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议:

1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论:如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情

活动目标:

1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备:

1、大镜子一面。

2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程 :

1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?

3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。

5、随音乐表演《表情歌》,并作出相应的表情。

小班健康领域教案 篇8

1、情感态度与价值观:通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。

2、过程与方法:通过游戏,提高幼儿手脚眼的协调性。

3、知识与技能:学习手脚着地爬的动作。

活动重点:

练习手脚着地爬的动作。

活动难点:

培养幼儿的坚持性。

活动准备:

软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴(每人一个)、桃子若干

活动过程:

(一)开始部分

幼儿戴头饰来到户外场地

师:今天我们都装扮成了小猴子,老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。

(幼儿和老师跟随音乐做模仿操)。

(二)基本部分

师:今天呢,大王要带猴儿们去花果山玩,可是路上有的。地方很危险,需要我们动脑筋想想,怎样爬才能又快又安全。

1、师提问:猴子平时是怎么走路的?

幼:做出大概动作;

师:示范动作要领。

2、幼儿在场地自由练习爬的动作,教师适时指导。

3、师带领幼儿爬过草地。

(手脚着地,眼睛看前一步步爬行)

4、过草地后,师提问幼儿:怎样安全的穿过前面的树林呢?

(手脚着地在树林中穿行爬过,注意不能碰到树)

带领幼儿穿过树林。

5、师提问:遇到了山洞了,怎么办呢?

(手脚着地低下头钻过山洞爬行)

师带领幼儿钻过山洞

谈话:经过重重困难我们终于来到花果山了,为自己鼓鼓掌!

6、师:为了奖励猴儿们今天的勇敢表现,大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的礼物吧(摘桃子),不过路上我们都要注意安全,钻过山洞、绕过树林、爬过草地,就能拿到属于自己的礼物了。

(三)结束部分

师:拿到礼物的猴儿们今天开心吗?都累了吧?让我们放松放松。

幼:跟音乐做律动。

小班健康领域教案 篇9

活动目标:

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动准备:

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动过程

一、 导入。

听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。

二、 展开。

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的`又对又快。

4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。

小班健康领域教案 篇10

【设计意图】

在一次区域活动中,我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩,有时放在头上顶着,有时放在自己的身上,还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样高兴,为了让幼儿更好的'了解布垫的各种玩法,我便给幼儿上了这节课《好玩的布垫》。

【活动目标】

1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。

2.能肢体协调地做运动。

【活动准备】

布垫若干、鸡宝宝头饰若干、小鸭子头饰、打雷的声音

【活动过程】

(一)开始部分

师: 鸡宝宝们,今天天气很好,鸡妈妈要带大家到外面草地上去玩,你们高兴吗?

幼儿:高兴

师:那我们出发吧!

(二)基本部分

1.通过情景表演,激发幼儿的学习兴趣。

师:鸡宝宝,你们看那是谁呀?

幼儿:小鸭子

师:小鸭子在做什么呀?我们过去瞧一瞧吧!小鸭子你们好,你们在玩什么游戏呀?

幼儿:我们在玩布垫

师:哦!看上去很好玩,你们能教给我们玩吗?

幼儿:可以啊!我们还有好多布垫呢,借给你们玩一下,布垫可以当小船玩,你们自己玩吧,我们要回家了。

师:谢谢你们,等我们玩完了会把布垫给你们送回家的。

2.引导幼儿探索布垫的各种玩法。

师:宝宝们,刚才小鸭子教给我们布垫可以当小船,我们一起玩一下吧。

师:那宝宝们,你们还能想到别的玩法吗?(幼儿自由活动,探索玩法)

教师小结:布垫可以当小船、当小伞、当棉被、当方向盘等等。

3.送布垫

师:宝宝们,我们玩了好长时间了,该回家休息了,我们给小鸭子把布垫送回家吧。

幼儿:好

师:宝宝们,小鸭子的家很远,我们怎么去呀?

幼儿:开火车

师:嗯,这是个好办法,宝宝真棒,我们用布垫当方向盘开火车去小鸭子家吧。

师:呀!宝宝们,这里还有一条大河,我们怎么过去呀?

幼儿:划小船

师:好,我们大家划小船过河。

师:到岸了,哎呀!小鸭子不在家,怎么办呀?我们再回到草地上等小鸭子吧,说不定他们还会去草地玩呢。

4.做放松活动

宝宝们,都累了,我们坐在布垫上休息一下,敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背放松一下。

(三)结束部分

轰隆隆,打雷了,宝宝们要下雨了,赶快撑起小伞回家了。

小班健康领域教案 篇11

活动目标:

1、发展四散追逐跑能力。

2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。

玩法:

幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干,会捉虫,能下蛋,孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕,保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回,咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形,“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近,自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

指导建议:

1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力:

(1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动,发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

(2)帮助幼儿掌握躲闪策略:如鹰来就跑、鹰走休歇,以逸待劳;突然起动,突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。

2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要,促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时予以引导。

4、教师应增强情感教育意识,要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情,爱友之情,创新之情,审美之情。

5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能:

(1)不断构思新的模仿小鸡的动作。

(2)在躲闪活动中主动观察场上情况,灵活地使用各种躲闪动作和策略,或创造新的动作和策略。

(3)不断变化追逐躲闪活动的玩法,为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

揪尾巴游戏:2人1组,每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动,保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。

活动反思:

在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的`身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。

小班健康领域教案 篇12

活动目标:

1、教幼儿在宽20厘米的纸板上走,发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿的基本动作及相象能力。

活动准备:

幼儿人手一个小动物玩具。两块纸板。

活动过程:

1、教师:“我们小朋友手上拿着纸板可高兴呢,小动物也想和你们一起玩,我们送小动物去草地玩吧。去草地时,要在小路上走,不能走到路外面去,一定要把小动物送到草地才能回来。”

2、开始游戏,教师:“快送小动物去玩吧!”幼儿一边学所拿的小动物的`叫声和动作,一边从小路向草地走去,把小动物放在草地上,然后跑回家,教师说:“天黑了,快领小动物回家吧!”幼儿再从纸板上走向草地,领回小动物。

3、游戏可反复2~3次。

内容与要求

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

材料提供

活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)

过程与指导

1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?

2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来,

又一只袖子叠过来,

最后向你鞠个躬,

一、二、三,叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。

教学反思

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。