《年度第二学期班主任工作总结(精选29篇)》
年度第二学期班主任工作总结(精选29篇)
年度第二学期班主任工作总结 篇1
根据本班期初制定的班主任工作计划,在学校和年级的正确领导下,高三1506班的各项工作均已顺利和圆满完成。现就本班本学期的教育教学工作,作如下总结:
一、所做的主要工作
1、进一步强化了班级常规管理,整肃风纪,没有让疲惫拖垮学生的斗志,营造了良好的学习氛围。学生读书很辛苦,高三的学生更辛苦,疲惫容易导致学生拖沓懒散,消磨学生的斗志,因此高三我更加严格了班级的常规管理,对学生拖沓懒散的行为进行及时的提醒和惩戒。
2、继续加强了吃苦精神和励志教育。现在的学生,普遍的意志力和吃苦精神不是很强,在本学期,我比以往更多地利用一些励志故事和文章,对学生进行了励志教育,引导学生度过高考前的“高原期”。
3、利用年级和学校举行的高考“百日冲刺”、学生成人礼等大型活动为契机,让每个学生进一步明晰了个人奋斗目标和责任,细化落实措施,激励学生的拼搏精神和斗志。在高考“百日冲刺”活动中,向学生征集百日冲刺誓词,很多同学都参与进来,评选出了“百日誓将山川移,管它王屋与太行”等优秀誓词。学生成人礼前,组织学生给爸爸妈妈写一封信,谈成长感受,意识到自己肩负的责任。
4、利用班级文化建设的阵地,发挥文化育人的优势,有计划、分期分批适时地对学生进行文化熏陶。教室内的张贴物,特别是励志方面的,针对班级的运行情况,我经常更换,不断给学生以迎战高考的精神力量。
5、认真谋划和开好了“考试是一门艺术——关于考试技巧的指导”、“亮剑精神——鼓励学生积极调整心态,理性对待考试”等主题班会。高三的时间很宝贵,召开主题班会的次数宜少不宜多,但每开一次,就要有一次的作用,因此每次班会我都组织班干部认真策划,精心准备班会的内容和细节,事前让每一个学生明确班会的目的,以求效果最大化。
6、关注每一个学生的心理和情绪变化,加强与学生的沟通,调控好学生情绪,特别调控好了部分学生表现出的自暴自弃、急功近利、考前焦虑等情绪。我个人一直觉得,学生的情绪好坏对学生的学习效率和考试成绩影响非常大,从本班今年高考的结果来看,平时情绪不大稳定的学生,高考时发挥也不好。因此我在工作的过程中,非常留意每个学生的情绪变化,对出现了不良情绪的学生,及时进行沟通和排解。
7、积极主动与科任老师配合,细化培优补差措施。召开了两次任课老师联席会,分析班情,商讨对策,对班级的一本边缘生、二本边缘生进行有针对性的补短。
8、有针对性地进行了后进生的转化工作。班级体训生多,后进面大,转化难度尽管很大,我还是不遗余力地进行了这一工作,也取得了较大的成效。
二、期初目标的达成及取得的成绩
1.班级氛围好,同学们学习主动,学习积极性高。很好地完成了第二、三轮复习,学生构建成了学科知识的网络体系,进一步养成了良好的答题和书写习惯,形成强的考试能力。
2.班级学生参加20xx年高考,600分以上8人,一本上线27人。
3.班级后进生转化成效显著,班级的体训生参加了高考的,都升入了二本以上的高校。
年度第二学期班主任工作总结 篇2
这一学期又过得那么快,不知不觉又是期末,时光列车似乎也在提速,到站的时间越来越快,旅途中只匆匆几瞥。
一瞥:学生的进步是我最大的快乐,我看到了他们较好的学习表现。他们的知识积累增加了,看了大量的课外书。在班级中良好的读书氛围之下,人人手不释书,形成看书的热潮,在班级“博览群书奖”和“最具人气图书奖”的评比中,更是你追我赶,突破了以往读书的死角。
二瞥:课堂纪律和行为习惯有了较大的改善。在班级管理值日班长轮流制的情况下,发挥了人人的主动性,做到严于律己来管好班级,不管是课堂还是课外都能互相监督、积极管理。设立了班级监督本,同学有情况可以用书面的形式向老师反映,能够及时发现问题、及时解决,每天晨谈时又能有针对性地教育,使大家一些不良习惯得以纠正。
三瞥:综合考核让学生在竞争中提高。在严格使用考评卡的基础上,实行奖优罚劣的制度,量化素质评定。学生的积极性普遍提高了,能主动认真地做好个人、小组、班级的工作,学生在每个方面都有一定的目标去努力。在提高个人素质的基础上,班级在学校的各项日常考核中有了很大的进步。
四瞥:活动给学生带来快乐,给班级带来生机。主要开展了一些有意义的班队活动,增进了同学之间的友谊,特别有趣的有野餐活动、六一联欢活动、放飞风筝活动、欢乐世界杯活动等等,大家既能在课堂上能严肃认真,又能在活动时积极参与、快乐玩耍,使班级成了一个欢快的。
五瞥:各项工作顺利开展,自主能力不断加强。如班级的文化建设工作,运动会的报名工作、参与工作,六一节的准备工作、开展工作,文化节的各项比赛,等等,都做得很不错。比如班级中的生物角就有大家的热情付出,将各自喜爱的动植物拿了来,如运动会的宣传标语在大家的配合下做得很好,如六一节的班级联欢准备大家都积极响应,自主合作完成,如文化节中的才艺秀节目,也都能互相配合,自编自排,做得有声有色。其中我们的小队节目成为全校的三个优胜小队节目之一,我们的小品节目成为本校最好的三个才艺节目之一,各项才艺竞赛中在年段都处在领先水平。
六瞥:家校联系更加紧密。由于现代人们的工作都比较繁忙,家访变得越来越不现实,而与家长的沟通又是必不可少的。我就利用手机短信的形式与家长进行交流沟通,一学期以来收到了较好的效果。短信的及时、互动,又不影响正常工作的益处很明显,比起学校发的家校联系卡效果要好得多、过程要简便得多,也受到了家长的欢迎。学生的一些在校表现情况、学习状态都能及时地反映给家长,家长也将学生在家的问题与老师沟通,家校合一让对孩子的教育更加一致,更加有效。
七瞥:习惯有改进,但仍是一个问题。相对上学期而言,学生的各种习惯有了明显的改善,但仍存在着一部分男生不能守纪、言行习惯较差的问题,对这部分同学的教育牵制了老师相当大的精力。
班主任工作如涓涓细流,润物无声,在今后对学生的教育与影响中还将不断努力。
年度第二学期班主任工作总结 篇3
一学期以来,本人以饱满的热情、过硬的教育教学理论知识、勤勤恳恳的工作态度、不满足于工作现状的心理去取得了一系列的突破。下面我将从几个方面去回顾自己的工作历程。
在思想政治方面,我坚持在繁忙的教育教学工作中解放出一定的时间,认真阅读相关的党刊,不断充实自己的理论水平,提高党性修养,始终以一名优秀党员的标准严格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月谈》成为了我精神上的大餐,总让我爱不释手。学校团委组织的写“解放思想学习心得体会”等活动中,我运用自身所学知识,结合实际情况,及时总结了我在实践中思考的点滴。在得知四川遭受大地震严重破坏后,我又响应学校党支部的号召,积极捐出“特殊党费”,为灾区献出一分力量。
工作能力上,我扬长避短,努力为孩子的成长撑起一片蓝天。刚开始工作,我便发挥自己的写作爱好及特长,号召学生们集资买回一盆花、一个书柜,我鼓励他们捐书、捐杂志;在两个教学班的宣传栏旁开辟“学生优秀习作展示”园地,营造良好的读书氛围;在教室的前墙挂上激励性的标语;开展“课前三分钟演讲”活动,鞭策孩子们养成良好的学习习惯。在我的带动下,106班卢润红同学于xx年年12月3日在国家级报刊《语文报》上发表文章《新感·心感》,20xx年7月12日,105班的黄颖同学在市级报刊《东莞时报》上发表文章《在梦想的天空下》。另外还涌现出了罗婷婷、瞿圣等一批文学爱好者,其中王伟、谢玉伦、李淑婷、钟嘉俊、卢晓莹等同学获得20xx年“中华圣陶杯”全国中学生作文大赛东莞赛区的三等奖和优胜奖,我也因此获得“优秀指导教师”三等奖。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,我取得了一定的成绩,也深获领导的好评。
在协助学校南荷文学社的工作中,我又从繁忙的班主任、教学工作中抽身出来,参加组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。此外我还勇于承担语文科组的公开课工作,一学年相继在学校公开上了《济南的冬天》、《散步》、《绿色蝈蝈》三节公开课。此外,我还敢于“揽担子”与同事一起参与了德育处主编的《东城初级中学班主任工作文集》的组编、校对工作,在校本教材的开发上,我又参加了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”,目前正在编撰该教材。平时的节假日,我努力充电,阅读了大量的教育教学刊物、专著,前不久加入了学校一项市级课题的申报工作小组。一年来,我长期坚持写教育博客,主要记录教育随笔、教育叙事等内容,深受学生欢迎。值得一提的是,我撰写的德育论文《善于照亮被太阳遗忘的角落——谈后进生转化工作》获得了xx年年度XX市教育局德育论文评比的三等奖。
在班级管理上,我恪守“用恒心打造信心”的原则,经常深入学生宿舍,了解他们的最新状况,及时处理各种矛盾纠纷,帮助学生养成良好的生活习惯。课堂上,我追求轻松诙谐的气氛,力求事半功倍之效;教学上,我注重学法指引、知识点的归纳与联系,特别是复习期间有针对性地进行“每日一练”的强化训练,收效良好;在第一学期取得的优异成绩下,第二学期两个班的语文平均分均名列前茅,其中我担任班主任的105班取得了语文平均分居初一级平行班第二,四主科平均总分居平行班第二、及格率第四、优秀率第二的好成绩。
在工作态度上,我坚信勤能补拙、天道酬勤的道理。一学年以来,我坚持做到早六点起床晚十二点休息,既保证了充分的休息时间,又有效地利用晨读、午读的机会对学生进行教育。每天下午六点半钟我又及时回到本班课室带领学生进行复习,为学生们的勤奋学习、孜孜不倦地追求知识树立良好榜样。学校各部门召开的会议,我坚持做到不迟到不早退,并且有着良好的会议记录习惯,细心倾听认真落实。
所谓金无足赤,人无完人,我也深深地懂得,在工作的路上没有最好,只有更好。我在教育教学的反思中,剖析出自己在过去的一学年里可能存在以下几个误区:一是急于求成,总希望自己一夜之间就发表教学论文又或者是把其中薄弱班级的成绩马上赶超上来;二是课堂有效性仍须加强,有时候难以平衡课堂趣味性与高效性的关系;三是在教育教学的钻研方面广度有余而深度不足,未能够及时把有效经验总结起来。但我相信,有反思才能有进步,而找到了问题的源头,肯定能够更好地为自己的进步服务。
当然,我个人的成长历程中,我相信这只是一个起点,未来的路还很长,许多风雨和坎坷、许多荆棘与未知在等待着我。但是,我会一直以“把教师当作终身职业”的要求去约束好自己,在下个学期、以后的每学期努力争创一流的教学成绩,获取优异的教育成果!
年度第二学期班主任工作总结 篇4
转眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失,总是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。
作为五年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的"一日班长"、"科普知识交流会"、"一对一"互帮互助互学、"成功心理培养"等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯。
(1)以班级干部为主线,影响带动其他同学。
班干是一个班级的核心和灵魂,有一个好的班级干部团队,班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始,由于对学生的不了解,迟迟无法确定班干的人选,班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了"现选拔,再培养"的方针,由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干,在实践当中去训练他们,教育他们。很多工作都是先做示范,带着他们去做,然后再放手试验,最后由他们自己去组织和管理。
(2)关注小团体,将不良思想消灭在萌芽状态。
班级的学生大多来自农村家庭,父母文化水平低,甚至有的连字也不会写几个,教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期,很多心里话更是不会对父母、老师讲,他们需要的是朋友。通过半学期的观察,发现他们分为几个团体,虽然是个团体,但大家的观念也是各有不同。(班主任 )有的是太内向,找不到说话的朋友;有的是学习成绩落后,有些自暴自弃;还有的是觉得一时新鲜,觉得他们的行为很酷,很好玩。但是这些学生都很理智,一旦出现了什么事情,并没有一哄而上,可谓团而不结。
针对这个小团体的特点,我先分离出较上进的学生,单独做他们的(20xx年度护理实习工作总结)思想工作,将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中,鼓励他们,支持他们。有了一点点小的成就,就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前,尤其是期末复习的这段时间,他们变得很主动,并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生,鼓励他们向特长方向发展。不求全面,只求有所发展,健康发展。
其次,学习优良的学习方法,提高学习成绩。
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心,也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一,也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标,在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作:
①确定学习目标,将困难分解,逐步克服。
对不同的学生,做出不同的学习要求:基础差的,不要求成绩提高快,更要求树立一个正确的学习态度,只要有进步不论是成绩上的,还是学习方法上,甚至是写作文中的一句话,上课时回答的一个问题,只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的,要求所有学科必须达到及格。
②多次联系各位科任老师,和他们在一起协商提高学生成绩的方法,在一起研究各个学生的学习特点,以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。
③联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解。
第三,培养良好的学习习惯,生活习惯与学习习惯并行。
对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标,让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起,事事严格要求。
再有,注意早操时学生站姿和纪律;对于站姿不好的学生,我常常笑话他们是"小老头",心还没老,身体却老了。时间久了学生们也会相互取笑,集体的力量是伟大的,很多学生都改变了早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的,冬天到了,学生们出操冷得上蹿下跳,我就惩罚他们---"跑操",但学生都说这样暖和多了!
同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。利用各种活动树立学生的自信心,尤其是成绩较差的学生,鼓励他们积极的参加各项比赛,在比赛中需找自己的位置,寻找自信。
年度第二学期班主任工作总结 篇5
这个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,晨会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“防震减灾、守护生命”和地震演习等班队活动,增强学生的安全意识。激发学生的爱国热情,开展向灾区献爱心,拿出自己的零花钱捐助西南那些干旱的学生,让学生从小体会爱心教育,知道一方有难,八方支援,帮助他人就是快乐的。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了进步。
培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,让同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我师",任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法。因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果
光阴荏苒,班主任工作还在继续而且千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。
年度第二学期班主任工作总结 篇6
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、常规工作常抓不屑
学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的`全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:"老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说:"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。
二、评价中促进学生成长
1、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
同时我们班采用了“免作业卡”的作业评价机制。让孩子们在学习和做作业的过程中获得成就感和满足感,到了学期结束结合“免作业卡”的张数发放奖品,学生非常喜欢。两个学期的尝试机制越来越完善,学生的热情也很高,形成了一定的班级凝聚力和学习的兴趣。促进了学生学习的热情和班风的团结。
2、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。
年度第二学期班主任工作总结 篇7
送走一个学期,又增添了许多难忘的记忆。自己犹如一名教育的农夫耕耘于教育的田园,体验着耕耘与收获的快乐,品尝着付出的艰辛。
一、从严班级管理,创造良好的学习环境
为确保学生有一个良好的学习环境,本学期加大了常规管理力度。实行班长、组长、纪律监督员多层次、分区域负责制,他们分别承担起监督和检查的双重任务,并及时通报检查情况,对违纪者在班内点名批评,并视情节轻重,要求违纪者向同学道歉,写说明书等。渐渐地,同学们懂得了遵章守纪是光荣的,违反纪律是可耻的。室内大声说话的人不见了,常把走廊当操场的同学也放慢了脚步,操场上逗闹的人也很少见到了!严格的班级管理为学生创造了良好的学习环境。
二、增强集体凝聚力,培养团队精神
一个良好的班集体,应具有凝聚力,各成员间应互相帮助、有较强的团队精神。在班级中,我积极倡导互相学习,让学生做到:舍得“给予”同伴;介绍给同伴有效的学习方法;共享同伴的成功与快乐;主动吸纳同伴有创意的学习方法,做到同伴间互帮互学,取长补短。在各项活动中,我注意引导他们懂得自己的表现与集体的荣辱紧密相连。无论做什么,大家都应该团结一心,克服困难,展现出每个人良好的精神风貌,争取做到最好。
三、直面个性,因材施教
学生来自不同的家庭,表现千差万别。随着年级的升高,有些学生毫不掩饰地宣泄着内心的情绪,显得霸气十足。有两个男同学个性极强,他们表面看似平静,同学们的一句话、一个动作往往会触怒他们。稍不顺心,便脖子一扭,白眼一翻,身子上蹿,轻则拉出打斗的架势,重则出手伤人。面对这两个性格偏激的学生,出现问题时,我常采用冷处理的方式,待他们冷静后,让他们反思自己的行为,想想自己的行为是不是解决问题的有效方式,并让这两个同学进行换位思考:当其他同学有这样的表现,你会怎样想?渐渐地他们认识到了自己的不足,个性收敛了许多,他们也尝试着用语言与他人进行沟通,寻找解决问题的方法。
四、注意能力的培养和锻炼。
学生各个方面的能力是在生活的点点滴滴中培养起来的,作为一名教师应该为孩子们提供锻炼的机会,增强其社会适应能力。我班实行值日班长轮换制,使每个人都有机会参与班级管理,既增强了学生的责任感,又培养了学生的组织能力。在班级中积极开展实践活动,使孩子们有机会走进社区,为楼区的绿化、美化做出了自己的贡献,孩子们在“体验教育”活动中尝试了不同的社会角色,体验到了付出的艰辛和收获后的快乐。孩子们在动手操作、动脑思考活动中品尝到了创造的乐趣和劳动给生活带来的变化。渐渐地,学生懂得紧紧抓住每次锻炼的机会:语文课上,许多同学一遍又一遍地揣摩人物心理,感悟课文内容,体会人物说话时的语气,课文读得很精彩;在口语交际中,总有一些同学“唇枪舌战”,他们思维敏捷,发言条理清晰,语句流畅。在各项活动中,我充分相信孩子的能力,孩子能做的,我绝对不包办代替,争取多为学生提供锻炼的机会。
在学生的成长与进步中,我体验到了工作的快乐和自身的价值,我愿与学生携手同行,共同成长!
年度第二学期班主任工作总结 篇8
本学期本人继续任高一(6)班班主任。学生进入高中进入第二学期,班级中同学之间关系开始稳定密切,思想上有些放松,纪律有些懈怠,学习上出现了下滑现象,针对这种情况,我采取了“一心二重”,“一心”是以“抓学生学习,创一流质量”为中心;“二重”是以“定学习之心,促学习进步;严班级纪律,作纪律保证”为重点。
为了保证工作重点的实施,我本学期做了以下的工作:
第一、学习方面,我们作了以下工作:
1、 坚持每个周一开班会,给学生加油,为学生打气,增强学生的学习信心。
2、 我们本学期进行了“学习方法经验交流会”,采用法记者招待会方式,让学习优秀的同学作为特约发言人,学生作为记者发问,这样,学生可以有针对性的学习方法。
3、 开展“课件制作比赛活动”,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的自学能力。
4、 继续开展“学习信息”专栏,学生可以相互交流信息,以利于学习。
5、 继续开展“资源共享,有偿读书”活动,扩大学生的知识面。
6、 继续设置“学习优秀奖”,奖励学习优秀的学生和学习进步大的学生。助学习较差的学
此外,我经常找那些成绩不太好的学生谈心,培养其信心,指导其方法,帮助他形成良好的学习习惯。我还为个别学习差的学生指定“辅导老师”,让好学生帮助他们。对一些学习上有潜力但不用心的同学,采用比较严格的学习、纪律和时间约束,使他们专心学习,得到好成绩。
由于我们采取了以上比较有利的措施,使我们班的的学习取得了较好的成绩。
第二,在思想方面,调整心理状态,培养良好品质。
为了净化学生思想,稳定学生心态,我们开展了以下活动:
1、开展了一次心理导训活动,以“定力与学习”为主题,教育学生“此时做该做的一件事,此段做必做的一件事,一生做想做的一件事”,让学生记住“贪得无厌,心烦意乱。善于放弃,心定神安”,指导学生学会“放弃”,学会“暗示”,振奋学生的内心,提高学生的定力。
2、 开展“青年志愿者”活动,鼓励学生为学校和班级做好事。在班级团支部的组织和带动下,有的同学到收发室为老师取报纸,有的同学为班级修理桌椅。这些活动净化了同学们的心灵,培养了同学们优良的品德。
3、开展“见面问候”活动,礼貌待师,礼貌待人,微笑行止,语言文明。
本学期,因为有了我们师生的相互配合,我们的班级无论是班风、学风、作风,还是为人处世、参加各种活动,都表现很好,赢得了上级领导和广大家长的赞许。
第三、管理方面,建立“轮流班长”制度,严格量化管理。
一个集体,没有核心就没有凝聚力,就不能团结起来去争取胜利,古人言,强将手下无弱兵,一个强有力的班级核心,就是班级成功的一半,所以,选择任用班委,班主任就得格外慎重;另一方面,无规矩不成方圆,一个集体要想个方面上进,必须有严格的纪律,纪律是学习的保证,抓好班级纪律,树立良好的班风,有利于学生的身心健康,有利于学生的学习,有利于学生良好品质的形成。为此,我采取了以下措施:
1、“班长轮流做,明天到我家”。
为了锻炼每个同学的管理能力,提高每个同学的责任心,本学期开始“值周班长制”,方法是:⑴侯选班长竞选发言。⑵同学投票,民主选举。⑶值周班长组阁临时班委。
对临时班长有如下要求:⑴对班级工作热心,工作态度认真负责。⑵有魄力,有能力,大胆管理。⑶能以身作则,起模范带头作用。
2、民主讨论制定班规,每个学生记录一份,规范自己行为。
3、订立奖惩制度,约束学生行为。
4、建立“光荣榜”,树立学习榜样。
5、坚持班级例会,强化纪律管理。
6、期末班委述职,反馈本段工作
在师生的共同努力下,我班班委得力,同学团结,学生自觉,纪律保持良好。
成绩是主要的,但也有不足,这需要我在今后更加努力,学习别人的长处,弥补自己的短处,力争取得更大的成绩。
年度第二学期班主任工作总结 篇9
20xx-20xx学年第二学期班主任工作如下:
⒈、开学初,顺利完成学生的报到及学费催缴工作,我班的学生流失率为零,报到率为100%,缴费率为100%。
⒉、经常与出现状况的学生家长保持联系,与家长共同教育和管理好学生,如黄*华同学经常性连续几天不回校上课,每次都会把他的情况告之其家长。
⒊、本学期我班有三位同学的意外保险得到赔付,一是彭*森同学在开学的返校途中遭遇到打劫,除损失了100元现金外,头部也负了轻伤,得知此事,我第一时间与学校反映他的情况,及时上报保险公司,一个月内处理好了彭*森同学的这件事情;二是岳*玲同学在上学期的寒假期间因身体原因住了院,一开学我就收齐她的住院相关资料,及时送学生科与保险公司取得联系,使她的医药费得到了相应的补偿;三是潘*怡同学在20xx年4月8日上午于校实习工厂加班时不慎弄伤了手,得知此消息,我立刻与他本人还有他家人和学校取得联系,并耐心向他家人作出解释,第二天我便派许*根同学护送他回家疗养(因手不方便有些事不能自理),在他疗养期间,我不时打电话给他和他的家人询问他的疗伤情况,待他的伤完全好了之后,我又及时收齐他的医疗费用的相关资料交给学生科联系保险公司,并且报销了他和许*根的往返车费,后来又与学校实习工厂林*泉厂长交涉,使他的这次安全事故得到合理的解决,潘*怡同学对这件事的处理比较满意。
⒋、我校在进行省重点评估时,带领全班同学积极配合学校的要求完成大扫除任务,那段时间,我班正处于实习阶段,除了要搞好日常规定的班级任务外,还要完成实习工厂那边的劳动任务,再加上一个非常重要的任务就是冲洗2栋男生宿舍的楼梯,包括楼梯的空间和墙面的卫生清理,参加劳动的同学都积极主动的去完成了这些任务,受到了学校的好评和信任,我班的同学在学校每次突击性任务中都表现良好,在此当中我看到好多同学充满了吃苦耐劳的可贵精神。
⒌、本学期的中后半学期,我的课时安排得比较满,白天几乎很少有时间去到班上管理学生,但因为住校,我只要晚上有空余时间,都会抽空下到班里处理班上待解决的问题,特别是学校快要举行大合唱比赛那段时间,学生因为没有老师在场,练歌的效果很不好,待到快要比赛时,我不得不利用周末的时间和学生一起来加强训练,5月30号晚上是轮到我班去校形体室练歌的时间,我又放弃自己还要去读夜校的时间,去和学生一起练习合唱,经过几次突击训练,我班在最终的大合唱比赛中取得优秀奖。
⒍、我班男生宿舍的内务一直问题不断,尤其是308宿舍的内务问题,时不时会出现一个很低的分数甚至是零分,我的多次教育和提醒都起不到作用,只好召集308宿舍所有男生一起来讨论此事的解决方法,最后大家一致同意,谁出问题谁负责,从那以后308宿舍的内务大有起色,之后对于违反了约定的同学,我都相应的作出实质性的处罚。
7、我班自从在第一学年被评为先进班集体以来,一直保持了良好的班风和学风,本学期班上学生没有发生很严重的违纪行为,但有几个男生沉迷于上网,我多次找到他们本人谈话教育,在本学期末全校奖学金竞试比赛中,我班又取得了优异的成绩,有三位同学获了奖,包括一个一等奖(奖金800元),二个二等奖(奖金500元)。
⒏、期末的工作总是最多最忙,加上又要给05级学生的计算机统考作强化训练,差不多每天都是六节课,作为班主任还有好多必须的工作要去做,如学生家庭报告书和学生手册的填写,及学生的评语,再加上我班又是毕业班,学生的推荐表和相关档案资料的填写和整理,只能利用课余时间来做,这些应该做的工作,基本上都已经完成。
此外,我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新,只要有新的班级活动照片,我会及时上传到主页上面,只要有空就会写好班主任日记,争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交流的平台。
本学期的班主任工作,该做的事情基本上告一段落,学生面临毕业,还有许多新的工作要着手去完成,我所做的工作都是出于自己的本职,虽然忙的时候会感觉到有些累,甚至还会有所抱怨,但发现了问题,还是会想办法尽能力去做好,如果用一句来形容本学期的班主任工作就是:非常之充实。
年度第二学期班主任工作总结 篇10
班级情况介绍:初一(11)班是xx市xx镇xx中学百花园中亮眼的一颗小明珠。47个调皮可爱的小男子汉;19个乖巧伶俐的女千金,组成了一个温馨又团结的大家庭。"团结就是力量”!我相信凭靠66人的精诚协作,我们取得了一个又一个的胜利,在学校篮球赛中,我获得了初一级部亚军。我们同甘共苦, “班荣我荣,班耻我耻”是每个人的努力目标, 本学期中,我们班十余次获得流动红旗,为班争得荣誉,好人好事连绵不断。在学雷锋月,我们班表现突出。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”又是大家共勉的动力。相信不久的日子,初一(11)班一定会发出灿烂的光芒!
现结合本学期十一班的工作,作出如下总结
一、抓住思想教育
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作呢?
作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风.
二、抓住常规教育
通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。
1、组织学生学习并遵守学生守则。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。
3、组织学生学习评优评奖规定。
4、组织学生学习政教处、教务处下达的有关注意事项的通知。
5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。
三、抓集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系
通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。如学校组织的书信比赛、集体舞比赛、篮球赛、古诗文默写比赛、数学奥赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。
3、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、要不吝惜爱心的投入。
多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为66人,男生47人,女生19人多为独生子女家庭,大部分同学基础不好,学习成绩欠佳。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
五、人文管理,关注学生成长足迹,创建班级特色
21世纪是科学与人文日益融合的世纪,也是我国不断推进素质教育的新世纪。各级各类学校都在探索提高学生素质的新思路新方法。初中要实现人才培养目标,班主任在学生管理过程中要关注学生的个性、特点、要求、发展,深入了解学生,赏识、关爱每一名学生,宽容学生、尊重学生与学生平等沟通,对学生实施人文关怀,使每一位学生都能成人、成才。为了弘扬班级人文精神,关注本班学生的成长足迹,激发同学们的学习积极性,提高同学们的写作能力及综合素质,增强班级的凝聚力,创建积极、和谐、奋进的班集体。我们出版了班级刊物----《超越之声》。
由于时间及精力有限,刊物缺乏很多实在的素材,同学们参与的程度不高,刊物没有达到预期的效果。希望十一班的全体师生共同努力,加强组织,提高自身素质,实现师生共同成长。
六、继往开来,不断进步
本期初一(11)班虽然有了很大进步,但仍然存在很多不足,如班纪、班风等还能令人满意,可学习成绩及个别同学纪律差等。但是,我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。
年度第二学期班主任工作总结 篇11
我上的学前班已经一年了,学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期的四个多月里,作为幼儿园班主任,我主要关注学生的道德教育,努力提高他们的思想道德素质。
这个秋季学期在孩子们的笑声中结束了。在幼儿园领导的正确领导和大力支持下,在家长的积极配合下,在幼儿园教师的共同努力下,我们圆满完成了各项任务。幼儿园就像一个大家庭。班上的孩子在老师的关心下快乐地成长。我们班有40个孩子,包括16个女孩和24个男孩。本学期幼儿园工作总结如下:
一、安全第一
从教育做起,从细节做起,如何远离危险。第一,将安全教育渗透到每一个班级。下课后,我们应该玩礼貌游戏,不要做危险的活动。让孩子们排好队,手拉手观看我们美丽的学校,观察他们可以在哪里玩耍,不能在哪里玩耍。每个孩子都表现得很好。课间休息时,班主任随时提醒和催促。放学后,他坚守岗位,直到把每个孩子都送走。通过这些工作,提高了教师和学生的安全意识。
二,培养良好的行为习惯
培养良好的行为习惯是本学期的一项重要工作。根据儿童的特点,采取鼓励等多种方式规范学生的行为习惯,教育学生礼貌学习。在教学过程中,我非常注重教育学生学会倾听,开拓进取,大胆表达自己的观点,随时注意学生的小习惯,不随地乱扔纸屑或随地吐痰,把书整齐地放在书桌上。每天我都能保持教室整洁,注意个人卫生,主动向老师问好,愿意把心中的秘密告诉老师,与学生相处融洽,在日常交流中使用礼貌用语。教师经常使用表扬和鼓励的话语,使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。
三、为学生营造舒适的学习环境
今年,园区领导为我们搭建了宽敞明亮的窗户和雪白的墙壁,营造了舒适的学习环境。因此,我每天带领全班孩子坚持室内卫生,及时处理班级垃圾。在这样的环境中,我们也可以更快乐地工作。
四、进取型家长沟通
坚持在不同时间、不同地点与家长沟通。如果发现孩子们不上学,及时通过电话联系他们的父母。幼儿园是一个特殊的班级。幼儿了解正规学前教育体系。家长们也担心孩子刚上学的情况。如何安抚父母是他们工作的第一步。因此,我以开放的心态用各种形式听取家长的意见。发现问题并及时纠正。不断改进工作,得到家长的支持和帮助,同时让家长放心。对于孩子的学习,进行点滴的交流,为孩子的进步而欢欣,为孩子的成长而共同努力。
总结本学期的课程,我们在忙碌的生活中迈出了一大步。不仅孩子们的各个方面都得到了发展,而且我们所有的老师和孩子们都得到了共同的提高。除了快乐之外,他还反思了自己的缺点,从而为以后更好的工作打下了坚实的基础。
年度第二学期班主任工作总结 篇12
本学期我担任七年级二班的班主任,这个班共有学生44人,男生24人,女生20人,比较活跃。就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情况:接受能力不差,但是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。
针对这些情况,开学两周以内,我给自己定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业,全面了解学生基本情况。感觉还不错。
我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮助他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:
一、从规范入手,端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,集体观念差等现象,及时想办法解决。
不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出最好的一组和最好的一个人。
集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。
二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的积极性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意接受和改正。
2、赋予课代表、组长权力。
对课代表、组长要有最大的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情况,顺利地开展工作。
三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展。
四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量。
老师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课老师携手,共同教育好下一代!
一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所进步。
年度第二学期班主任工作总结 篇13
一个学期的工作很快结束了,到本学期期中时,我们班上共有三位老师。我们三位老师能团结协作,相互支持配合,以班工作为重,把幼儿的一日生活、学习、游戏、家长工作及对幼儿的安全教育放在首位,认真完成园内布置的各项工作。在班内三位老师的努力下,在园领导的督导下,我班顺利完成了本学期的工作任务,现做以下总结:
一、教育教学方面
在现在使用的《幼儿园和谐发展课程》中,虽然进行了五大领域的划分,但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分。根据教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合,以更好地使课程适应并促进幼儿的发展。我们根据保教园长指定的每月主题,精心地备课,使每次活动都围绕本月主题开展,使每个活动的目标能很好地体现主题目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,请他们一起收集活动有关的材料,为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。
在教学活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师幼交流,幼儿之间的相互交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后,我们并没有彻底地告别这个主题,而是通过主题墙、幼儿作品展示袋,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会,更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中,每一个孩子都有了明显的进步。
二、安全、保育工作方面
安全工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动。作为班主任的我始终保持高度的安全责任意
识,认真细致地开展各项安全工作。自开学初,我就开始对本班的幼儿进行入园和离园安全教育指导,对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育等等。坚持每天对幼儿进行晨午检,对幼儿家长坚持接送卡接送制度。对未到园幼儿与其家长取得联系、了解情况,并做好详细记录。我会定期进行安全隐患排查,找出幼儿活动中的不安全隐患,针对问题提出改进方法。根据季节和当时实际情况、幼儿情况,制定每星期的安全主题教育活动,每天对幼儿进行安全宣教,使我们班幼儿的安全意识有明显提升,幼儿的不安全行为也有减少。
保育这方面,在班主任的领导和配班老师、保育老师的配合下,保育工作开展得井井有条。尤其注重卫生、清洁方面的工作,及幼儿良好的生活卫生习惯的培养。每天在幼儿入园前,保育老师就会把教室开窗通风,定期对幼儿用品、玩具,班级卫生工具进行清洗消毒。让活动室、盥洗室随时保持清洁、卫生,定时消毒。这学期,有的地方包括我们幼儿园出现了手足口病等传染病,我们为此对幼儿及幼儿家长做了积极的宣传和预防工作,并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力,使自己健康地成长。
三、家长工作方面
与家长很好地合作,能够直接影响班上各项工作的开展。为了做好班上的家长工作,我们总是热情的接待每一个家长,对家长提出的问题进行耐心的回答,对家长的叮嘱总是用心去完成。对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,我们第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。对需要进行个别教育的孩子,我们就通过个别交谈与家长交换意见,共同促进孩子的成长。在平时工作中,我经常主动与家长联系,及时地向家长反映幼儿在园的生活与学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地形成教育合力,共同教育好孩子。为了让家长更多地了解育儿知识,我会定期更新本班的“幼教在线”。为了让家长更好地掌握幼儿的学习情况,我们专门设置了幼儿作品展示区。为了让家长清楚我们的教学计划、教学目标,加强家园联系,我们开展了家长会活动。我会定期、按时、认真填写周计划、月计划及各种表格,定期更新家园联系栏,让家长随时了解我们开展的各项活动。
四、存在不足
本学期尽管做了不少工作,但仍然存在着许多不尽人意的地方,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与管理有待进一步深化。具体表现在:大部分幼儿大方、活泼,但由于男孩子稍多,比较好动。个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则,部分幼儿自律能力稍弱等等。
这学期的工作就要结束了,我将在今后的工作中多总结经验,发扬优点,发现不足之处,吸取经验教训,尽力纠正,这还得请大家多多指点,以促进我及我们班的工作做得更好。
年度第二学期班主任工作总结 篇14
这个学期结束,孩子们就毕业了,实话说,这是我带班六年以来最累、最操心的一个班。回顾点点滴滴,我要感谢这群孩子,是他们更加磨练了我的耐性,使我在工作中更认真、更细心、更有爱心。另外我还要感谢廖老师的配合工作,使我在班级管理中减轻了许多负担。现将这学期的班主任工作总结如下:
一、班级基本情况
这学期本班孩子29人(16女,13男),其中新生4人。班上的孩子年龄参差不齐(4岁半—7岁),其认知特点也不同,足岁的孩子普遍表现活跃、好强、好问,年龄偏小的孩子表现比较随意、独立性和自控性都比较弱。所以本班级孩子基本情况比较复杂。
二、班级管理
在班级管理工作中,我以学生为中心,严抓“养成教育”的培养,加强一日生活常规训练。首先我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上不怕苦、不怕累,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,在学习上、生活上关心爱护孩子,耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。
三、家长工作
本学期的家长工作我树立服务思想,鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作。
1、主动亲切地与家长沟通。
我利用放学的时间热情、亲切的跟家长交流,使家长了解自己孩子在校的学习情况。
2、利用好微信群。
平时工作中细心观察孩子的一举一动,及时拍下孩子的点滴进步,并发到微信群上与家长共享。
3、让家长参与到我们的工作中。
在本学期中,我们主要开展了亲子美食节、家长开放日、毕业典礼等亲子活动,这些活动不仅促进我们与家长的关系,而且还让家长更了解我们的工作,更认可我们学校。
四、反思
每天的忙碌都是为了孩子,很高兴孩子平安的度过了这个学期。在忙碌的工作中还存在了许多的不足,其中个别孩子还比较挑食,个别孩子的午休习惯还没有养成,个别孩子上课纪律还比较差。希望孩子们上了小学后能扬长避短,天天向上,也祝愿自己在经验的总结中天天进步。
年度第二学期班主任工作总结 篇15
刚在空间的日志里写了一些近日的感受,感叹这是一个丰收的季节,好多同学都大学毕业了,而我也已工作两年了!
看着这一届学妹们都在空间里发表着毕业感慨,说着毕业聚餐的情形,突然意识到,当年,我也是这样走过来,眨眼,已经无形地过去了两年的时间,再看着初中的好友们都在空间里散布着大学毕业的心情,我又再次感叹,和他们相比,我早两年成为一个社会人,而这当中,患得患失。
真的很快,在写工作案例的时候也是这样感慨。在写这个班主任总结的同时,也就表明自己已经完成了两年的班主任工作。在写工作案例的时候,是报着非常真诚的心态,应付检查是一方面,但更重要的,写下这些文字,也想留点东西给自己曾经流失的岁月。
这个学期结束,孩子们也就已经完成了两年的小学生涯,下学期就将面临的是三年级的学习生活了。短短的四个月就这样结束,回想这个学期,孩子们在哪些方面成长了,我又教给孩子们了一些什么?还是值得我去深思。
一学期下来,孩子们在成长,我也在成长,既然是在写班主任工作总结,我就从以下几方面来反思本学期的班主任工作。
一、班级布置更细致
首先在班级布置方面,我对自己的工作还是比较满意的。无论是班级的布置还是班报的更换,又或是品德课、班队课、社团课等,都是正常开展,没有利用这些时间来上自己的语文课,这一点这个学期做得特别好。另外,在班级的布置上,这学期听了特级教师胡延巨老师的一场讲座,让我也感觉受益不少。但和他说的一一去对照,我觉得自己在许多方面都做得挺好的。
从讲台说起吧,一个班级的讲台摆放,课桌椅摆放得如何,会反应整个班级的局部面貌,胡老师也说到,不要把所有的作业本都堆在讲台上,给上课的老师一个好的环境。这很重要。以身作则,我在这方面也非常重视,见到一个孩子的桌子没有整齐,马上要求孩子们把桌子移好。讲台上除了有粉笔和黑板擦以外,不允许有其它东西存在。包括讲台的抽屉里也一样,一般不放东西,就空着,不要把捡来的东西都往里塞。偶尔任课老师会把用完的笔芯放在里面,我看到了也马上除理掉,因此现在孩子们也做得挺好的。讲台的整洁很重要,这将给任课老师一个好心情的开始。
再说说教室的墙壁,也挺简洁的,没有乱贴乱画。我喜欢教室里干干净净的教室,就是孩子们平时得来的奖状,我也从来没有把它们挂上墙,包括上学期得来的"校园建设班级"的奖状,这学期得来的跳绳奖状,从来没有张贴。不喜欢大大小小的奖状贴得班里乱七八糟。
卫生角的扫把畚箕也总能摆得整整齐齐的,或许自己也说得比较多,孩子们现在也都能养成这个习惯,每天的值日生都能把这一块卫生做好。其实卫生角也很重要,四五把扫把,还有一个拖把,一个畚箕,如果乱七八糟地放着,真的会很难看。现在,都把它们藏在门后面,也挺好的。
这些事情虽然很细,但真的很重要。一个班级的情况如何,最简单的就可以从教室的整洁上能看出来。如果一个班干干净净的,那整个班的氛围就会好许多。而一个班的卫生状况,基本上就是班主任的责任了。
二、班级常规更有序
班级常规在之前几个学期的班主任工作总结是也说得较多。这学期主要想从改变较大的几处来着重说说:午睡、队伍和跳绳。
本学期刚开始午睡的前几天,孩子们也还没有习惯过来,许多孩子就是睡不着。有时我把窗帘都放下来,有时在他们睡的时候讲几个故事,可是对于某几个孩子而言,总是没有很好的效果。老师在的时候装模作样装一下,老师转个身就开始做小动作。对于这事,我很着急。
怎么办呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀,一定得想个办法。软的不吃,能不能试着来点硬的。于是,我让几个睡不着的孩子,站起来,把凳子放到桌子下面,临空站,不要靠在桌子上,双手放下,立正式,然后把眼睛闭上。站了一会儿,我第二次走上去感觉满意的,然后请他坐下。请了几个孩子以后,发现整个班的午睡纪律都有所好转。看来"杀鸡儆猴"的手段还是可以适当采取的,而且效果也还是比较明显,一定程度上说还是挺有效的。
这是午睡情况,下面再说说整队伍的情况,这学期也有所进步。
有一次,今天早操时教育处主任贾老师对我说:班里的队伍再整一整,这可以看出一个班风。
我真是有些无地自容。关于这个队伍,真是整了一次又一次,好过一阵子,然后就又乱了。
但她今天这么一说,我仿佛真的有些感悟到,确实要经常整,不然孩子们也很容易忘记。经常性地整一次,能很好的提醒孩子们。
那天,刚好下一节是语文课,让他们站在操场上练了一会儿,大概也半节课过去了。但这时间我必须得花,与其这个队伍排不整齐,宁可我把这点时间利用出来,把队伍先整回去。接着,站好的孩子先回班里去,然后一个一个请,并告诉孩子们:小男孩就像小军人一样,小女孩就像小天鹅一样,看看谁站得最美。整了两次以后,发现孩子们都进步了,比以前进步很多。于是我在想:这队伍还是要整的呀!
在跳绳上,许多孩子也进步很大,自己也费了不少的力。赵原先一点也不会跳,一分钟能跳十下就不错了,跳一下就停下来,而且一停就呆在那儿,双眼盯着我,我只能无奈地对他说:"不要看着我,继续跳呀!"就这样的情况。没办法,协调能力实在是太差了。
有一天,我让他告诉妈妈,晚上七点钟再来接,许老师要教他跳绳。那天从放学到七点,除了饭晚时间,我一直都在认真地教他。终于,那天,他能一口了连起来跳五下。看到他这样的进步,我也为他感到高兴。在比赛那天,他跳了一百二十下。这种兴奋,就像我自己成功了一般。
或许,这就是当班主任的快乐!
三、家校沟通更知底
这个学期,也从朱云飞老师那儿学到很多,与家长之间的沟通,无论是平时的交流还是电话的交流,都更耐心,语言也放得更慢些。即使我也再生气,即使我对他的行为和不理解很无耐,但我总要学着在语言上不得罪人。最好的话是出于舌头,最恶的话也是出自舌头。因此,如何不让自己的语言拌倒一部分人,这对于一位老师而言也很重要。把所有的年轻傲气和张狂都放下,学习着忍让和谦卑,学习着如何与更多人友好的相处。
以前总是觉得对每一个家长述说孩子情况的时候,总是一五一十,有什么就说什么,好的坏的全倒出去,只想着如何让家长一起配合来帮助教育孩子,而不会切身地去考虑家长听到这些话的内心感受是什么。
这个学期感觉自己长大了许多。其实每个家长都喜欢听好话。更何况,并不是你一五一十掏心掏肺地去告诉他,他就会努力地配合,于是对于这一类家长,我也就学着多讲好话,事实上每个家长都认为自己的孩子很优秀,而这部分孩子也确实在家里,有家长的眼里,在生活的事上,表现都很懂事,很优秀。之前我也没有这样深的体会,当很要好的同事的侄子有这样的情况时,才意识到家长非常看好的一个孩子,在学校却这么害怕学习。
于是也对家长有了更多的同情,只有一个宝贝,在什么事情上都是怎么看怎么顺的,当他听到老师给他孩子提出这么多缺点的时候,他也会奇怪:为什么在家里无论是孝敬父母,还是对待比自己小的小朋友,都表现得这么好,在学校就表现不好?于是,他就会把一大堆的责任都推到老师身上。
这时就不禁想到同事说过的一句话:孩子自己优秀的,家长就会认为那是遗传基因,家里环境好带给孩子的。孩子学习不怎么优秀的,家长也只会认为:这些老师教不好的。于是,对于这一部分家长,我也只能学着:如何说一些话,让家长听着舒服,也让家长有意识孩子需要家长和老师一起去教育。
这学期班里发生的几件事吧,也让我感触很深,自己说话的方式真的很重要。就比如应家长在班级群里散发的"有老师说他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同样回复给她这样的话:
"妈妈您好!从您的话语中,我很能感受您对于此事的心情,每个孩子都是父母的宝贝,我们班每一位家长对孩子的教育,都让我这个未为人母的老师倍受感动。是一个很聪明的孩子,但较调皮,这个学期也有了明显的进步,家长会那天也和您沟通了近段时间的表现,孩子慢慢长大,肯定会懂事起来。对于您说的这件事,我也与朱老师进行初步沟通,并将在各科老师和学生中进行了解。但无论如何,我深知老师的目的肯定是出于对学生的关心。请您放心,此事我将再给您一个满意的回复。
您说的"做牢房"这样的话,做班主任的我听了都那么不舒服,凭什么说我的学生是"做牢房的料"呢?您作为父母的心情肯定更不好。但是我坚信,对于您说的"做牢房"这样的话,任何一个稍微有点素养的人都不会说,更不用说一名老师了,附小的任何一位老师都不可能说出这样带攻击性的话语,这一点请您完全可以放心。老师肯定是出于对学生的关心,我认为这是他有责任心的表现,否则完全可以睁一只眼闭一只眼上自己的课,您说对吗?这件事情中间肯定有误会的理解,对附小的教育,请您放心。"
之后当她自己得知事情的误会之后,也说了许多抱歉和感激的话。只是我就感觉自己在这件事情上除理得更好,如果是以前,碰到似乎于这样的情况,就会束手无策,不知道应该要怎么办才好。而现在,我同样能应对这样的家长,并在之后与她的交流中表现得挺愉快,她也愿意配合学校做更多的工作。于是我觉得这样的沟通就真正起到了作用,对于孩子的成长就是有利的,那就是有效的工作。
又如有一次,金把杨烨的嘴巴里撞出了血,却以一句"不是故意的"了之。我也有些生气,告诉她:不能认为别人对你做的都是故意的,你对别人做的事都是不故意的,这样是不对的,要找找自己的原因在哪里。放学了,她妈妈电话打来,第一句:许老师,我说我们太好商量了是吧?
我问她怎么了,她说:"你今天有没有对我女儿说,别人对她都是故意的,她对别人都是不故意的。我听了真的差点气吐出血。上次的事我们就这么算了,是不是太好商量了(她每次都觉得自己是最好商量),我问了大学里许多专家,都说应该要当着老师的面把那个孩子一巴掌打回来的!"气着说了一大堆。
我知道这时当然不能跟这种家长计较,于是平下心来对这位家长说:
"金妈妈,我们的教育必须是站在一条线的,你不能和我发生矛盾,因为我们都是为了孩子。如果今天这句话我是对大人比如对你说的,那你是要气吐血了,但我这话是对孩子说的,对于这么小的孩子,我能和她说哲学、说心理说、说人权吗?当然是不行的,我只能把大道理用简单的话来告诉她,不能每次都把自己找理由,以不是故意的找理由,这肯定是不对的。上次她自己跌去也是一样的,我也告诉她不能以不故意的不小心为理由,因为摔痛的是她自己,你说呢?"
在她气极败坏的情况下,我依然那么镇定自若,有条不紊,把事情一点一点说给她听。这就是我从这两年的班主任工作中学到的,否则,就凭我自己的血气,凭着我的性格,也是不可能这样静下心来对她说话的,那事情只会越闹越大。
但现在自己就更有底了。对于有些家长,如何更有技巧地讲话,如何让他听着舒服的,但心里也能意识到孩子是需要教育的。对于家长更有些底了,自己的班主任工作也就更能开展,或许这也是经验的沉淀吧。
突然感觉有心得:刚毕业,一定要当班主任,从班主任这块学到的东西,比教学多得多。硬生生的课堂,会让你远离生活的理性。当你担任一个班的班主任后,这种责任感是从任何地方都学不来的。和家长们的沟通,可以让你更理智地走向另一个你所看不到的世界。这个世界,有助于你成长得更健全。
年度第二学期班主任工作总结 篇16
时光飞逝,岁月如梭,一个学期的班主任工作就要结束了,班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。现对本学期做个工作总结。
本学期由我带二(3)班班主任,由于我从一年级一直承担这个班的数学教学,因此对于这个班的情况还是比较熟悉的,本班共有35人。他们是一群活泼可爱又朝气蓬勃的好孩子,学习上认真努力,积极进取。但是部分学生在纪律方面,不够自觉喜欢说小话;卫生方面,不注意个人卫生个别学生喜欢在地上玩。针对以上问题,我从以下几个方面进行了管理,并取得了一定的效果。
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在自班级后墙的黑板报中贴了竞赛表,谁表现的好,我就再表上贴贴。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯创造好的氛围。
二、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
我们二(3)班的包干区卫生打扫任务是三楼至四楼。为此,我安排了一队同学一天打扫两次,并选一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长对整个楼梯进行检查。不合格的重做,这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。,这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流。
三、与搭班老师合作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。
四、做好后进生工作
认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生,他们或是思想差或是学习有困难,。对于他们,我在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,哓之以理,从而提高他们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育,优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生,我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上落后的思想,从而提高自己的思想境界。
总之,在这一学期中,虽然班级管理取得了一定的效果,但是还有许多不足。在今后的工作中,我会多向优秀班级学习,取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更好。
年度第二学期班主任工作总结 篇17
我 的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!
爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点!即是我做班主任一生的重点:
继续自觉承担学校环保卫士,每人每天为校园捡一次垃圾。每周末回家为父母做力所能及的家务活。
每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
出色地完成了各学月的活动安排:如总结寒假生活,完成寒假生活调查报告(五千字左右);规范学生行为!掀起学习的热潮,完美自我形象。每人为不认识的人做好事最少两件完成新课;进行初二冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助,一拖一活动。提前学习初三教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲:学习不只是书本上的东西……等活动。
在本期的校冬运会上我班夺得年级组团体总分冠军,入场式也夺冠。还帮助兄弟班获取元旦专刊第一名,由于把唯一的刊头给了别的班而我们因缺少刊头而屈居第三名。这样的名次却远远胜过了它本身的意义,做为班主任我没有什么可遗憾的。
存在的问题:
学生偏科思想严重,普遍喜欢语文及其他主科,对其他各科还是老观念不重视。学生思想情绪波动较大,如女生犯错误的事也渐渐显示出来。
改进措施:
对学生进行心理健康教育,树立正确的人生观,恋爱观,开展多角度的性教育,让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生,学习还包括现实生活中的珍重每一个人。更多精品源自试题
年度第二学期班主任工作总结 篇18
一、班级基本情况
本学期我们班的人员情况没有变动,依然是男女生各18人,我们班的学生大学数活泼好动,经过一年的学习,在生活习惯和行为规范方面都有了很大的提高。同学们基本能按照学校和老师的要求配合完成各项活动工作。特别在实施小组管理以后,学生在自主管理方面进步很大,班级荣誉感也有所增长,越来越多学生愿意为班级贡献力量。
二、本学期获得的荣誉或各方面进步情况
本学期在全班学生的共同努力之下,在各项活动中我们班均取得了不错的成绩。在我校第一届艺术节中我们班的“中国功夫”和“美丽的家园”两个节目均获得了二等奖,班级也在活动中获得“最佳观众奖”。在我校举行的第一届“鼓舞杯”足球联赛中我们班荣获亚军,特别值得一提的是,龚峻漳同学因在比赛中发挥出色,被评为“最佳运动员”。另外,在一年级推行的“自主管理文明班”的评比中,我们班也在全班同学的努力下争取到该称号。
本学期我密切关注管理学生在学校规章制度方面的学习,除了提醒学生注意课堂行为意外,还在课后注意观察学生的行为习惯,根据学生的表现在学生中树立榜样,不断规范学生的学习生活习惯。
在日常学习中,我利用金牌小组评比制度对学生们的课堂表现及时做出相应的评价,时刻注意调动学生的积极性,孩子们逐渐养成了认真听课、认真作业的好习惯。本学期,学生的学习习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,部分爱捣蛋或懒惰的孩子学习习惯也有了很大进步。
在行为习惯方面,全班学生有了很大的进步,基本懂得在什么时间做什么事情。在能干的班干部的带领下,班里做到“早到学校早读书”的孩子越来越多,课间追逐打闹的行为比上学期明显减少,大部分学生已经能够文明有序地进行课间活动。
在生活技能方面,大部分学生已经养成了在班级值日的好习惯,而且劳动技能明显比上学期有了很大的进步,打扫卫生的能力明显提高。特别表现在劳动课上,孩子们已经能按照老师的规定以小组为单位较好地任务,劳动所需时间比以前大大缩短。另外,在午餐打饭方面,学生们已经能够独立有序地进行,值得表扬。
三、学生自主管理推进情况
本学期我遵循学校生本教育理念,在学生管理方面实施了小组管理的方案,把大部分班级工作以小组为单位分配给小组完成,初见成效。
比如在长廊的图书管理、班级植物管理、抽屉管理等方面,我都把工作分给小组轮流完成,我事先给全班说清楚工作的要求,推选能胜任的小组作为首任管理小组,然后按小组顺序轮流完成任务。工作初期我给每个小组当天的表现做出评价并提醒下一个小组可以比这个小组做得更好的地方,在这样轮了几次之后,小组之间形成了工作默契,把工作完成得越老越出色。
另外,在一年级推行的“自主管理文明班”的评比后,我加强了班干部的工作力度,把评比的每一项都找学生专门负责。在开始的一周我看重分数及时评价学生的表现,着重提高学生的班级荣誉感,让学生重视评比活动,力求把每项工作做到位。而从学生们的表现和最后的评比结果可以看出,学生的自主管理能力有了很大的提高,在班干部的带领下,学生能够做到小组长提醒组员,同桌互相监督,评比成绩客观。
四、小组合作学习的培训
小组合作学习对于我们课堂教学有很重要的作用,所以本学期从以下方面加强了培训:
1、小组长培训
(1)明确小组长的角色,明确小组长的职责
(2)明确对组长的要求
①学会组织协调。②学会上传下达。③学会团结组员,互帮互助。
2、从习惯抓起,培养合作学习的能力。
(1)学会发言,能清楚表达自己的观点,接受他人的意见并改正、补充。
(2)学会倾听,乐于倾听别人的意见,努力掌握别人发言的要点,勇于评价别人的发言。
(3)学会质疑、反驳,敢于提出不同的看法,表达个人观点,听不懂时请求对方再讲一次。
(4)学会组织、主持小组学习,能根据他人的观点,做总结性发言。
培训过后,我和其他科任老师都会在每节课对小组合作的情况做总结,除了老师评价外,也有小组之间的互评,还有组员对组长的评价,让他们及时知道做得好的地方以及能加以改进的地方,让他们不断进步。
为了促进小组内的合作,班内制定了小组评比栏,用于各科老师对每个小组成员的学习习惯、学习态度、汇报水平等方面进行及时评价,极大地激发了学生的竞争意识、合作意识和团队精神。
五、学习习惯培养及评价方式
只有养成良好的学习习惯,才能够让孩子更好的学习生活。所以,本学期我依然严抓学生的学习习惯,具体如下。
(一)继续加强课堂学习习惯
1、做好课前准备,摆放好学习用品,安静等待老师来上课。
2、上课不准随便说话,有问题举手,得到老师的允许再说。
3、上课专心听老师讲课,专心听其他同学的发言,认真思考、积极回答问题。
4、独立、认真、按时完成作业,每一天及时改错,爱惜书本。
5、写字姿势要正确。
(二)课程规范教育
利用班会课、品德课等课堂时间进行专题教育,学生通过视频故事等素材学习小学生良好学习习惯。
(三)教育要有持续性、计划性
有计划、有目的,循序渐进,由浅入深,把目标分解、落实到小目标中去,反复训练。
至于评价方式,对班内学生的表现,要及时做评价,无论好与不好一定要让他们知道,这样不仅能让他们保持好表现,还能警示没按要求做好的学生,让他们向表现好的同学学习。另外我还会经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习习惯。多表扬多奖励,激发孩子的上进心,运用小组评比栏,记录加分、扣分,每周做小结,每月评选金牌小组。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
六、主题班会教育效果
本学期开展了丰富多彩的主题班会活动,有节日类、安全教育类、疾病预防类、行为习惯类等等。在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
七、开展班级特色活动
本学期我们班的班级活动主要是以学校开展的植树节、艺术节、足球联赛等主题进行的。除此以外,我们班在体艺科组的安排下,在五月初举行了班级音乐会,全班一共表演了13个节目,节目形式多样,内容丰富,节目效果甚佳,取得了老师和家长的认可。另外,根据我们“蜗牛”班的班级文化班级设计,在副班主任的协助下,我们做了一个“蜗牛爬树”的板块,让每个小组的蜗牛按小组评比栏的分数进行爬树比赛。这个活动让班里的学生形成一个良性竞争的状态,激发他们的上进心。
八、学习日志的使用情况
在语文王老师的督促下我们班的日志完成情况比较好。大部分孩子们都能做到每天完成学习日志,无论是每日家务,绘本阅读,听写,绘画,写话,都能看到孩子们的用心,家长也是用正向语言鼓励孩子。这个学期下来,孩子们劳动、书写、绘画、写话各方面都有所进步。
九、家校合作情况
一个学期以来,我关注学生的健康成长,当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以电话、微信的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当家长对班级或学校工作有意见或建议,虚心听取,择其善者而从之,与家长达成良好的沟通。班里家长们也都相当配合理解、支持我的工作,这学期的班级工作在家长们的配合下,可以说达到一个让人较为满意的成绩,让我感到很欣慰。
十、下学期工作设想
(一)班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,结合学校每月一事活动,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好二年级学生的常规养成教育,培养良好行为
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知
(二)本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力
2、每月争当“自主管理文明班”
3、发展个性特长,促进身心健康
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。
(3)开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
年度第二学期班主任工作总结 篇19
班集体是学校教育教学的基本单位,而班主任是这个班集体的教育者、组织者和领导者,因此在班级管理中对这些心中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的,但又不轻易接受大人给予的关爱的学生们,作为职校班主任我们必须“两手抓”,一手抓“用心教育”去关爱他们,关注他们的心理成长,一手抓“行为教育”培养他们良好行为习惯,锻炼他们的意志品质。
一、一手抓“用心教育”
1、抓良机,“情感投资”,增强信任感
起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师、对制度也很好奇,因为他们已经有心理定势,他们渴望曾经在初中被忽视,不受关爱,被认为是坏学生的环境会不会改变。这些学生的情感、身心发展在不同阶段对情感、对学校、对教师、对社会、对学习的要求再改变,因此我们的情不能变,我们的爱也不能变,以增强学生对你的情感感觉是真挚的,是真诚的,是发自内心的,从而在学生心理上对你就会多一份感激,多一份信任感,多一份积极向上的心思。进而他们会关注班主任进行批评教育的每一句话、每一个眼神、每一种表情、每一个动作。对班主任后续管理工作会更加的支持和服从,因此我认为这是感情投资的最佳时机,要给学生留下良好的初始印象。
2、抓心灵沟通,增强凝聚力
教育过程是一个心灵交融的过程,心灵沟通是班主任工作中的重要内容,没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中,班主任能了解学生个人的思想动向、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也能感觉到老师对自己的关注和尊重,感受到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也能感受到老师的真诚、心地的善良。在与学生沟通中,运用一些科学方法,要让学生充分暴露自己的思想想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩指导,注意倾听,倾听学生的心声,让学生自己舒发自己表达,老师听,注意善于运用同感同感,让学生能感受到你的宽容和善解人意,为以后进一步沟通创造条件。高尔基说:“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,才能教育好学生”,在日常的交流生活中我们应多一份关爱,多一份理解,多一份倾听,让学生能真正的敞开心扉与你在心灵上进行交流,只有学生愿意敞开心扉了,你也就赢得的学生的心,因此你的真心情感,能触发他遵循你的教诲,进而遵循你的管理。每一次的心灵沟通就是情感的交融,情感和认识的相互作用,整个班集体都能在你的真挚的情感的安抚下,人心所向,达到了共同的进步,班级的集体凝聚力就增强。
3、抓思想教育,增强集体荣誉感
集体荣誉感,是体现班级整体意识的重要标志,班级荣誉关乎班级每个学生,每个学生都有责任、有义务为了班级的荣誉而奋斗。一个班级只要具备班级凝聚力和荣誉感,这个集体是个负责任的集体,同时也能约束班级的每一个成员的不良行为,从而达到共赢。班主任要打心底的,用自己的爱心,恒心,关心对学生进行人性的教育,做人的原则,做事原则,就算学生不能成材,也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深,但你应该有高尚的人格,要自爱,自尊,自重。同时还要对当前学生的整体就业形式进行分析,社会企业组织需要这种精神,激发他们去学习,去争取,不要让自己虚度年华,锻炼他们如何获得这种精神感,让每个人都参与解决,参与其中,进而每个人都朝一个方向前进---班集体荣誉。
二、一手抓“行为教育“
1、培养良好的行为习惯
这些中考落榜的学生,他们的行为习惯的不良导致了他们的现状状,然而由于来自不同学校即使是同一种中学生守则其执行的情况也会不一样,那么就更存在着不同的不良的行为习惯,不仅在其学习上还在于生活中而且不同的人又会有许多的不同。那么给我们的班主任更多的压力,要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,如课前准备、上课、下课。我经常为这些细节让学生反复强调、要求,做到规范为止,然后形成习惯惯;作业必须按时、独立完成;当天的事必须当天处理完,反复强调调、训练以至形成一种良好的习惯,学生值日安排我都亲历亲为,让学生感受你对他的重视,老师对这种行为习惯养成的用心,同时学生也能在平时的行为习惯养成中也能不断地对自己进行自省进而达到成功,养成良好的行为习惯。
2、进行榜样教育
榜样的力量是无穷,实践证明,学校开展的读书、读报、各种竞赛、朗诵诗歌,编排文艺节目、甚至参观纪念馆等活动,特别是优秀学生的荣誉能深深地印在学生们的脑海中,使他们在心灵上得到冲击在平时行为中得到净化,进而养成了良好的'行为习惯。
新生有一个共同的特点:那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点,多表扬、少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在开始接班的时候就设立“班级之最”的评比活动,以后每月进行一次,这活动涉及的面很广,有“学习态度最端正的,值日班长、最讲文明礼貌的、最爱班集体的、最佳课代表、班干部、最乐于助人”等等,一共有十几项,让每位学生都能找到自己的位置。同学们的热情高,效果很好,真正发挥榜样的力量,全班形成一种“学先进、赶先进”的现象,这样就能逐渐形成良好的班风。
“今天我以班级为荣,明天班级以我为荣”的教育,真正做到心往一处想,劲往一处使。争取班级团结和睦,勤奋好学,遵纪守规,积极,乐观,进取的良好班风学风。万事开头难,一个班的管理如果有了一个良好的开端,那就是说班主任在管理这个班级时已成功了一半,在日后的常规教育中就相对轻松些。
总之,在班级管理中致力于班级学生教育的两手抓,即抓用心教育,也要抓行为教育这些学生需要更多的关爱,更多的指导,需要班主任的用心,耐心和诚心,这样将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展,也将有力地促进校园的和谐发展。更重要的是能培养出合格的社会公民,班主任的工作是极其琐碎和千变万化的,我今后的班级管理用一句谚语表达:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”
年度第二学期班主任工作总结 篇20
本学期我担任了培二年级班主任的工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生的全面发展,提高学生德、智、体、美、劳诸方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生遵守纪律的习惯
一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律;平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
二.培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,保持手脸清洁,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
三.利用主题班会对学生进行思想品德教育
我跟他们召开了以“安全知识”为主题的队会,学生谈了自己平常是怎样遵守交通规则的,还畅谈了自己是如何用水、用电的。在给他们播放了因不重视安全而导致的各种安全事故的相关视频后,让他们引起对水、火、电及交通各方面的安全的重视。
四.培养学生良好的卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生,提醒他们及时洗漱、换洗衣物,教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
五.配合防疫部门做好卫生保健工作
在护士节来临之际,我给学生讲有关医学方面的知识,教给学生一些预防疾病的措施。并配合县中医院的医师给我们班的学生进行了一次全面常规检查。在检查过程中发现的问题,均反馈给了家长,建议他们及时带孩子去医院就诊。
六.加强与家长之间的联系,共同教育好学生
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用家校路路通这一途径,与家长多联系。
总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学年我在这方面做得不够好,下学年我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。
年度第二学期班主任工作总结 篇21
随着时间的推移,学年已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期,我们学前班更像是一个大家庭,让班中的孩子在我们两位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际,我们班级两位教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结:
一、用会心的微笑温暖一切
面对陌生的孩子与家长,我们深知:只有尽快得到孩子和家长的接纳与信任,我们的班务工作才能走入正轨。本期,我们秉着“让孩子快乐,让家长放心”的宗旨,坚持每天用会心的微笑迎接每一位幼儿与家长,亲切地主动与孩子和家长相互问候与道别,坚持每天用手抚摸孩子,用欣赏的眼神激励孩子,用温和的语言启发孩子,把我们的爱无私地播撒在每一位孩子身上,让孩子们都能沐浴着爱的阳光健康成长。本期,我班每一位孩子都能坚持高兴地上幼儿园,一直保持了较高的出勤率。
二、班级工作
幼儿人数:全班总人数38人,其中男孩17人,女孩19人,平均年龄在五岁半左右。本学期,我们班的孩子都是跟班上的,所以在人员上没有太大的变动,首先班上配备的老师是新的。我们老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好,能带动影响班级其他幼儿学习。
三、学前班教育教学工作:
1、在开展区域活动中,我们根据学前班幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据班务主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
四、重常规、抓常规
我班的孩子男生多、女生少,调皮幼儿数量多,在期初的一些活动中都呈现出我班幼儿坐不来、站不好的局面。通过一期的共同努力,我班孩子的常规有了明显的改善。
1、将常规教育融入到一日活动的各个环节,让幼儿知道除了在老师组织活动时要遵守纪律,坐有坐相、站有站相外,还应做到有序地取放物品、拿了东西放回原处、排队添饭、有序地进出教室,饭前便后要洗手、别人的东西我不要等。通过让幼儿感受常规无处不在,教育幼儿从小做一个懂规矩、守规矩的人。
五、安全方面
我们把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统,时刻防止意外事故的发生,切实保护幼儿的人身安全。
六、卫生保健方面:
本学学期我班班务更加注重学前班幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消*制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消*工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
七、家园工作方面:
本期,我们通过《家园联系卡》、《校讯通》等一系列方式,用真诚的心为家长解惑、指导。通过努力,我班大部分家长的教育观念正在潜移默化地发生着改变。由以前总问:“今天学了什么字?今天晚上写几排拼音?”到现在的“这是我和孩子一起做的小手工!我和孩子天天坚持睡前听英语!”家长真正走进了孩子的学习生活、走进了幼儿园的教育教学之中。
八、反思与目标:
1、良好的学习习惯仍需加强,在集体活动中主动回答问题的幼儿面还不够广,有部分幼儿注意力仍保持不久。如:杨诗琪、穆思宇等;
2、主题活动的开展还应更加丰富多彩,全方位调动孩子和家长的参与热情,真正做到让孩子在游戏中增长知识、在玩耍中掌握技能,同时也更“润物细无声”地提高家长的教育水平,使其能更好地辅佐幼儿园的教育教学发展孩子的能力。
3、下期就是幼儿在园的最后一期,也是幼小衔接的关键期。我们除了要努力继续为幼儿营造一个和谐的亲情式班级环境,还应加大对幼儿常规及各方面能力的培养,让孩子们都能自信、优秀地踏进小学的殿堂。
忙碌的一学期又结束了,但我们的使命仍在继续。我们将利用假期好好地休整,把我们最灿烂的笑容、充沛的体力又奉献给下一个学期,下一段精彩的岁月。
九、不足及努力方向:
本学期,我们虽然取得了一定成绩,但还存在有不少不足:
1、更要关注班级幼儿的成长,应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
2、班级教师在班级主页的工作有待提高。
在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,不断总结,认真反思,争取使我们的工作更上一层楼。
年度第二学期班主任工作总结 篇22
本学期,我班在学校少先队计划的指导下,深入开展本班工作,学生的班级凝聚力更强了,自主化管理能力更强了,进一步养成了良好的行为习惯、学习习惯。
(一)德育工作
利用晨谈课,结合学生身边的事情和“三项竞赛”规则,教育学生以优秀的少先队员标准严格要求自己。通过班级的文明小卫士评比,班干部的值日记载,及时表扬习惯好的学生,认真反馈教育不文明、不守纪行为。其次,以学校大队部的“雏鹰争章”活动为德育载体,开展“文明课间”“文明校外”“文明用膳”“文明进出”等系列行为规范训练,将雏鹰争章和日常行为规范有机地结合起来,使学生形成文明的行为习惯。
最后,以本学期重要节庆日为契机,抓好每月的主题教育,开展一系列体验教育活动,让学生在活动中体验,在活动中感悟,在活动中健康快乐的成长,使少年儿童真切感受爱国理念,弘扬和培育民族精神。
在具体的工作中,我觉得学生的自觉性还有待于加强,很多应遵守的学生不太上心,尤其要发挥班干部的榜样作用,多表彰好的同学,给其他同学努力的方向。以后应多召开班干部会议,多给予工作上的交流和指导,确保班风良好,学习氛围浓厚。
(二)智育工作
围绕大队部的“扬红帮精神,育红帮新人”一系列校园文化活动。引领学生走进红帮的悠久历史文化,红帮人曾经的辉煌,曾经的奋斗都是我们一代红帮新人要传承的文化精神,做一个奋发向上的好学生。组织学生阅读勤奋励志书籍,感受红帮人勤奋、专业,执着的精神,并在学习中弘扬红帮精神,刻苦学习。
为了使班上有更好的学习氛围,继续设一个PK台,每个学生在期初确定一个学习上的竞争者,定期进行反馈。定期进行学习目的性教育,举行几次学习交流会,请同学谈谈学习的经验。这是个很好的激励孩子努力学习的方式,但本学期交流的次数不够多,以后应该加强。
为了提高学生的作业质量,本学期我将定期召开小组长和课代表会议,让他们督促学生按时完成作业,严把作业质量关,有书写不端正的或是没完成的都得重做。并派专人专管那些漏抄作业的或是作业拖拉的,并积极联系家长,要家长配合在家监督孩子的作业,定期进行反馈。每班总有那么几个懒汉,家长也不重视,自己也不争气的,总是那么几个人,搞得我头大,这些人日后该怎么按时完成作业,是我好好思考的,以免他们影响了其他人的学习积极性。
本学期小老师的培养,使孩子们的学习积极性增了不少,小老师帮助学生检查作业,订正作业,着实减轻了我的工作,他们负责任的“催劲”,也使学习效率提高了不少。日后再书写方面还需进一步让他们把关。
学校的图书室开放了,设立班级图书角,号召同学们多看书、看好书,并进行写作指导。这是我日后继续要做的重头工作。
(三)卫生工作
每天由值日小干部轮流管理班级的一日三扫,最后有老师检查,确保每天有良好的卫生情况。每天出操、放午学、放晚学时要求学生检查自己周边的卫生情况。为了保持教室的整洁,我规定教室里只能喝饮料、水,其他零食只能去小店门口吃,专派几个学生抓在教室吃零食、乱扔食品包装袋的学生。另外,我要求学生每天放学整理一次书包和课桌,派人不定时地检查课桌卫生、个人卫生,使他们渐渐养成良好的卫生习惯。
一学期下来,教室内的垃圾筒比较干净,没有零食包装袋之类的,但值日工作还欠自觉,有值日生逃走现象,包干区不及时打扫现象,日后应进一步加强管理,勤打扫,重保洁,多巡逻。
(四)安全工作
充分利用晨间谈话时间、结合本班具体事例进行安全教育。做到每天由主题、有记录。认真做好晨检工作并做好记录。
安排几个线人在班级中,了解学生的一举一动,第一时间了解学生的思想状态,把一些安全隐患扼杀在最初阶段。把和家长的联系、沟通进行到底。结合学习、行为等方面,加强学校与学生家长间的联系,与家长共同探讨解决问题的方法。
总结本学期,我觉得我班日后在以下几个方面还需好好加强:
1、书写质量。
2、卫生保洁,包括课桌卫生。
3、良好的学习氛围。
4、自主管理能力。
5、良好的学习习惯。
年度第二学期班主任工作总结 篇23
时间过得真快,转眼间,一个学期的教育工作已经结束了。回顾这一学期的工作,既有好的方面,又存在着一些不足。为更好的干好本职工作,现将一学期的教学工作总结如下:
一、政治思想方面本人长期坚持学习党的方针和政策。
努力提高自身的思想政治素质,严格按照《x教师职业道德规范》要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚、热爱人民的教育事业,加强自我修养,真诚对待学生,积极参加组织的一系列政治活动,并将学到的理论知识切实运用到工作实践中,做到学高为师,身正为范。
二、教学方面开学初。
根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:
①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。
②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。
③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。我每节课都要认真做好准备,认真讲课,明确教学目的,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到 “知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性、思想性、趣味性,精讲精练。运用多种教学方法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性,培养学生良好的数学素养。注意课堂管理,上课期间严格要求学生,同时又注意因材施教,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂40分钟要质量。
三、学校工作我严格要求自己,工作实干。
除教学之外,我还担任着“xx镇小学数学高年级组”网上教研组长、学校网络管理员等。虽工作繁重,但我毫无怨言,坚决服从学校领导的安排,兢兢业业,按时完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系,做到“不迟到”、“不早退”、“不旷工”。在新学期中,我应更加勤恳,为学校做更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
年度第二学期班主任工作总结 篇24
20xx年暑假将来临,对本学期的班主任工作做一个回顾和总结,为做好今后的工作中,提供依据,提升班主任管理技能,使自己能以更好的状态来迎接新学年的到来。
1.全面做好一日常规活动:
(1)晨间活动:在晨间活动期间,将着重抓好学生到校之间的常规教育,主要包括学生到校后的礼仪和卫生教育,对学生早操、户外活动的队列的训练和活动中的安全教育。经过一学期的训练,新生学会了点点名,排队,做律动。
(2)午间活动:在午间活动期间,基本上能够自己吃饭,餐具的收放有进步。学生的就餐礼仪、个人卫生、节约粮食等方面有进步。
(3)离校准备工作:会自己背好书包,排队回家不落下自己的物品,离校回家时的礼仪教育。
2.全面做好养成教育:
我们班级在副班主任的通力合作下,着重对学生进行卫生、礼仪、安全等方面的养成教育。本学期将着重对学生进行到校之后的礼仪、卫生习惯的培养,节约用水的教育、文明、节约用餐教育、物品的有序摆放等方面的教育,结合班级内评比栏,开展及时评价、每周小结和主题活动评比,让学生能养成一个良好的行为习惯。
3.全面加强安全意识教育:
特殊儿童缺乏安全意识,看见危险也不会主动避开,因此本学期将配合学校进行、防爆力、消防和地震的安全演练之外,将在班级的环境布置中每月安排一个安全知识,日常播放安全平台的安全动画,校内外进行安全知识、技能的学习,每周在班级中进行一个安全小知识的教育,平时在班级中进行课间安全活动,同伴安全相处,不做危险动作、用水、用电、居家安全等方面的安全教育,使他们能学会自我保护。
四、多元方式做好家长工作:
班级学生行为习惯特别差,每时每刻有特殊状况出现,所以加强与家长的密切联系特别重要,有的孩子是父母管理,有的是阿姨,有的是外婆管理。
针对这些情况,我主要采用了微信、短消息、家校通、电话等形式与家长进行沟通,家校联系本天天认真写好,对于接送的孩子,我更多的是采用面谈的方式。对于学生出现的问题,能提出有针对性的矫正措施,也得到了家长的认可和赞许。
回顾这一学期的工作,天天演奏吃喝拉撒交响乐,忙碌中度过平凡,琐碎的一天又一天,但是我看到了学生每天进步一点点,即时辛苦也感到高兴,享受到了快乐,为此,我将一如既往努力、用心,做一个称职的班主任。
年度第二学期班主任工作总结 篇25
本学期我继续担任五年级(2)班班主任工作,经过师生共同努力,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养更多优秀的小干部。
二、深入了解学生,搞活课堂教学。
为了能很快地了解学生,我深入班级了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好
讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
三、加强安全教育。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施,对学生的行为给予一定的约束,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
年度第二学期班主任工作总结 篇26
回顾过去一个学期班主任的工作,心中充满感慨。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点--基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;面临我的学生即将离开校园毕业离去的时候,回想每次同学生相处的情景都倍感温馨,而面对即将到来的离去我希望做好班主任的工作,为两年的班主任工作画上一个圆满的句号。
作为毕业班的班主任,会有许多琐碎的事,但其实是系统的、整体的。学期开始之际,按照学校安排,传达和通知毕业生需要注意的问题,如就业协议书的签订,户口档案的迁移还有报到证的领取等等。尽量做到详细的解释和做好会议记录。这个学期毕业设计和论文课程是由我来带自己的班级,这样我不仅可以了解学生的专业课程还可以互相了解沟通。如在沟通中发现有问题的或者有难题的尽量帮助学生解决。还有作为雕塑班毕业生的辅导员,有一项繁重和繁杂的工作就是如何最大限度的帮助我的学生找到好的工作,为将来的生活和人生之路打下坚实的基础,在这点上需要付出大量的时间和精力,积极督促学生努力找工作并且为他们解决应聘面试等方面的问题。但我一向坚持积极耐心认真的态度面对,希望能够影响学生的积极性和主动性。总体上来说,学生就业工作基本完成学校任务。
回顾这学期的工作,总体上还算顺利,但也存在着一些缺陷和考虑不周的方面。通过总结能够正确认识自己的优缺点,在以后的工作中能更顺利的开展,能够更信服于学生。在毕业生离校之际做好班主任最后一项工作,能够引导学生树立正确的人生观和价值观,养成良好的习惯。这也是作为学生辅导员的责任和使命。
年度第二学期班主任工作总结 篇27
本学期,我担任三年级(1)班班主任,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。本学期,我班按照学校工作计划、期初制定的班级工作计划,并结合校情、学情开展教育教学工作。具体做法如下:
一、统一思想,形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。
首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。学校统一思想,形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。
由于低年级有些学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的教导。
二、面向全体学生,建立健全“家校共教”体系。
本学期加强了与学生家长的联系,从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面,共同探索小学生成长过程中出现的新情况、新问题,努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践素质教育的有效途径,不断总结经验教训。
我通过写便签告知孩子的在学校的情况,我主动同家长进行经常性的联系。好的表现和不好的表现我都及时告知家长,让家长和我统一战线管理好孩子。
三、培养得力的班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,班主任,给班干部明确了自己的职责,明确自己所做的工作,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。小学生自我管理能力差,我让各小组的组长来管理本组,降低了管理班级的难度,各小组组长可以和组员商量办法管理好本组。各小组之间形成竞争机制,比一比谁做的好。对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过慢慢的锻炼,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中也建立了威信。
四、我也清楚地看到班级管理中还存在一些不足,主要有以下问题:
1、少部分学生学习目的不够明确,学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。
针对这些不足,在今后的工作中,我将从以下几方面来采取积极措施加以改正:
1、加强学习,研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。
2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,力求工作效率的提高。
3、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实。
年度第二学期班主任工作总结 篇28
炎热的夏季来临,也意味着我当了一年的初一(1)班的班主任。我感觉我在和我们班的孩子一起成长。很庆幸,我成功的影响了他们每一个人。在班主任期间,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,积极配合学校有效完成各项任务。严格管理班集体,对学生进行理想教育,创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有的.贡献。
本学期我主要进行了以下工作:
1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标,才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划与总结,把对理想的追求转化为学习动力。
2、安全教育重于泰山。热爱人生,珍爱生命。健康快乐的成长,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周讲,每月一次安全大教育。把不安全因素消灭于萌芽状态。
3、培养学生讲卫生,爱劳动的习惯和品质。我们班教室卫生是最好的,因为我每天都讲卫生问题,让学生养成了一种良好的卫生习惯。清洁区每天都要监督打扫,最后我们班的卫生和清洁区域都能得到学校褒奖。
4、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。班上开展了“x年七年级下册开学第一次班会”,“相信自己”,“七年级(1)班主题班会勤奋”,“学会感恩”,“让生命的心灯常亮-养成良好习惯”等主题班会活动,使学生成才先成人,全面培养合格中学生,使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。
5、实行量化管理分制度,加强班级管理。对每一位学生都进行量化管理登记,同时及时总结。努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以班会课、班委会为平台,培养学生认知和自行管理能力。
6、积极抓好特殊生的转化工作。特殊生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊的班集体,基础薄弱的多,且又不会是好学生,思想偏激的学生有,学习拔尖的没有几个。因此,我做到了眼中有人,心中有数,因材施教。好生每晚下完晚修都要求留下学习半小时以上,本人每晚下班监督。照顾学习困难的学生,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,相信自己能够改变现状,创造美好的未来。本学期钟斐、卢玉洁、钟永宣、李冰、李雪等问题学生,都有不同程度的进步,尤其是钟斐和卢玉洁进步很大。
7、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情。
①办学习目标展示;
②开展读书报告会;
③量化管理分奖励制度;
④参加学校组织的海口一日游-课外实践活动;
⑤积极参加学校篮球比赛等“2+1”各种竞赛活动且效果好;
⑥上好班会,每星期日晚都有班会,每周二、四唱歌,我们班做到歌声嘹亮,每周一、三读书读报,书声琅琅。
总之,一学期来,我在教书育人的实践中,也是一个不断学习,探索、提高和不断完善自己的过程。对于建设良好的班风,形成良好的校风,也做出了应有的贡献。然而,班级工作是人的工作,永远没有模子可套,没有一成不变的公式所用,社会在发展,事物在不断变化,班主任就不会一劳永逸,我将继续努力学习相关理论知识,学习他人成功经验,努力把班主任工作变成一种艺术。
年度第二学期班主任工作总结 篇29
一程风雨一程歌,回顾本学期所做的工作,自己有万分的感慨,现将工作总结如下:
一、培养团队意识,增强队伍的凝聚力。
由于我班是一个新组建的班集体,开学初,孩子们对这个突然降临到他们面前的崭新的环境感到既惶恐又无助,新的教室、新的老师、新的小朋友、新的生活方式使得他们整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道还能做些什么。面对这样的情况,对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应,仿佛如临大敌,每天和家长“抢孩子”,周游在一片哭闹声中。但最终时间老人解决了一切,戚老师的甜美加上曾老师的和蔼,还有我的活力打动了班上的每一位孩子,再也没有孩子说自己是宝宝班、豆豆班的小朋友了。他们拥有了喜欢他们的黄老师、戚老师、曾老师、高老师,拥有了整天陪伴他们左右的可爱的笑脸娃娃胸针,拥有了他们自发创编的口号“小一班加油,为小一班争光!”
伴随着这支口号,我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置,体验到了属于一个集体的成功感和自豪感;伴随着这支口号,我带领本班孩子踏上了20xx年的第一场瑞雪,实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经历;还是伴随着这支口号,我们的孩子排好队,向班上其他的小朋友挥手道别,自信地拿着彩笔前往考场,“小一班加油,为小一班争光”这句口号已深深地扎根在我们每一个人的心田,陪伴着大家一同成长!
二、办出团队品牌、创出班级特色。
要想生存和发展,就得办出自己的特色。我们班的特色就是让所有的孩子发挥出自己的特色、百花齐放!
身为一班之长,我早就深深地认识到了这一点。作为二幼刚诞生的一个新的窗口班级,无论是老师还是班上的孩子,我们的压力都将会是成倍的,可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作,而是在全力以赴的付出。
平时我们的常规教育教学工作不能比平行班落后,英语教学与复习还得见缝插针进行,不容半点疏忽;为了朝着研究型的教师发展,我还在本班进行了绘画、古汉语教学的实验,为了让孩子提高涂色的技能,没有复印条件,我就一张张的亲手动勾线。乐子阳的妈妈在给我的电子邮件中感慨地说到:“发现作业栏上每次所有孩子们的样本都不是一个模子里倒出来的时候,我的心里有着说不出的感动,原来阳阳的老师们就是这样在用心地工作着!”
一学期以来我班孩子的绘画作业袋是整理了又整理,每个孩子都换下了满满三大本作品;我班的孩子能熟记7、8首长篇的诗词,平时交谈中还不时地诞生出一些比较压韵或是带有成语的句子,这并非奇迹——我们每一个孩子都有着让成人难以相信的智慧与力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑马,我们的期望值是永不封顶!
三、合理利用家长资源,家园联手打造新型人才。
每一个教育工作者都知道家长是我们施教最得力的助手,由于我们的力量有限,有许多的事情实施起来比较困难。这学期我们充分地利用了本班门口的每一面墙、每一根栏杆,创办了“我最棒”评比栏,向家长展示孩子横向、纵向的成长与进步;张贴了孩子在园学习的一些显性的成果,方便家长回家辅导;制作了一个“用完后,请送我回家”的小篓子,向家长长期提供纸、笔等记录工具,请孩子的爷爷奶奶将当日的通知、家庭小作业、下周要带的学具材料等抄回家让孩子的父母了解知道。每当放学时分,我们的教室门口就被认真的家长同志们围得水泄不通,他们的态度为孩子树立了良好的榜样,他们的付出为孩子奠定了学习的基础。一切为了孩子,我们和家长就是这样在默默之中相互感动着!
当然,这学期由于我个人的疏忽,班上发生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵缝了四针,其实这件事情也很好的暴露出了我个人的不足——马虎、大意,希望以后能引以为戒,因为只有心细才能做成事、做好事。