首页 > 学习方法 > 高中学习方法 > 高三学习方法 > 高三历史 > 高考历史必须明白的十个基本问题及命题方向预测正文

《高考历史必须明白的十个基本问题及命题方向预测》

时间:

  在近几年高考中,文综全国卷都出现了历史地图题。由于对历史地图的忽视,历史地图分析能力薄弱,许多考生在历史地图题方面失分率较高。下面谈谈如何在复习中把握历史地图。以下是学习啦小编为大家编辑的历史学习方法文章,仅供考生参考,欢迎大家阅读!

  体现时代要求 2009年高考历史命题方向预测

  1.看知识点的专题分布:

  必修部分是高考中的重点,集中在政治、经济和文化方面。

  选做题是试卷中必不可少的一部分,占有一定的分值,并且都是超量供题,限量做题。

  2.看高考试题的内容:

  (1)考史实,重视对历史基本史实基本概念的考查,对基础知识与主干知识,尤其是基础知识到应用能力的转化,主干知识到思维能力的形成。命题者十分重视历史概念的掌握。如广东今年的试卷,概念考查分达28分,占总分值的19%。

  (2)考能力,重视历史学科能力的考查。

  (3)考素养,重视对历史学科基本素养的考查,包括人文素养和史学素养。

  3.看高考试题的特点:

  (1)传统与创新交替。传统指的是基本题型没有改变,还是采用了两大类型:选择题和材料题型。内容以考查基础与主干知识为主,没有出现全新的题型。创新则指的是题目内涵的设计上摆脱了过去就事论事的模式,开始贴近生活、贴近现实,给人耳目一新的感觉。

  (2)基础与能力并重。突出了以能力立意素质考查为中心,着重考查了考生运用知识的能力、分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。

  (3)情感与生活结合。新高考在题目的设置上较好的地体现了三类价值观:一是人类的基本价值观。如民生、人权、民主等;二是社会主义价值观,尤其是核心价值观;三是爱国主义精神。注重树立全球意识、国际意识、多元意识、社会问题意识、环境保护意识等重要的价值观念。

  (4)历史与现实互映。重视内容的时代性、现实性和试题的综合性。从现实立意,从古今联系中取材是新高考试卷最为鲜明的特色。

  面对现在——想2009年高考备考

  1.紧扣《课标》与《考纲》

  研读新课程标准,理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。

  2.掌握基础知识

  从实验区的高考试题看,凸现了对历史基本概念、史实以及教材中重点部分的考查。重视“双基”,注重对历史基础知识和基本能力的掌握,是做好高考复习的重要前提和基础。狠抓课标,夯实基础是提高能力的关键。考生须全方位、深层次,多角度地剖析教学中的重点内容,在复习阶段,要让学生真正掌握具体的历史史实,即历史人物、事件、现象等。要让学生真正理解基本的历史概念,即在掌握具体的历史史实基础上,通过抽象概括,形成对历史人物、事件、现象本质属性的理解和把握。

  3.提高综合能力

  加强学科能力训练,注重形成正确的历史学习方法;密切学科之间的渗透复习,如自然环境变化与人类活动的相互关系;重大方针政策对经济的促进与消极影响等。综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模拟、反映现实。所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合性呈现出来,所强调的能力主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

  4.体现时代要求

  关注社会时政热点、研究热点、课程改革热点、教学改革热点;关注人的发展;关注公共事业;关注人与自然的协调;关注国家现代化;关注和平发展的国际环境等,实现对考生知识、能力与情感、态度价值观考查的有效统一。最近几年的高考命题,则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。第一,要关注文明史。“从文明演进的角度看历史”是新课程标准的内容总纲,也是今后高考命题的指导思想。第二,要关注自然。新课程既然关注文明史,必然强调人类与自然的和谐与可持续发展。第三,要关注情感态度与价值观。在复习的过程中,要增加对史料的鉴别和评价等方面的训练。同时,要设计一些政史地相结合的题目和热点问题,提高学生的综合应试能力。

  高考历史必须明白的十个基本问题

  1、09高考备什么?四大目标与要求!

  无论新老历史教材,都动辄百万字,高考试题历史部分只有四千多字。高考考什么?备考,我们从何入手?依据新课程标准和08文综考试大纲,备战09高考历史需从如下四方面着手。

  1)、主动积累知识

  认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

  2)、积极培养能力

  3)、掌握历史学习的基本方法

  学会主动学习、积极学习历史;

  学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合;

  注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;

  养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;

  学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

  4)、体验与培养正确的情感态度与价值观

  通过学习历史,了解国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

  加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。

  认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。

  2、知识与能力孰轻孰重?能力测试为主导!

  选择题: 48分。解题要求:熟记课本主干知识,运用相应历史学科能力正确选择。

  非选择题:52分 。解题要求:以课本历史知识为资源,独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。

  考纲所述指导思想:以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

  3、如何把握教材?全面掌握、重点掌握、多层次掌握

  1)全面掌握

  教材 = 主干知识+隐性知识

  教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表

  2)重点掌握

  主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征

  重点知识 = 考纲要求 + 时事热点

  重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。

  3)多层次掌握

  历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果

  历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义

  4、历史教材要读和记么?

  1)、读教材的必要与方法:

  必要性:学生只有主动读教材,喜欢读教材,善于读教材,能自主整理教材,练习后回归教材,才能全面掌握教材。当然,此读非朗读,此记非死记。

  方法:理清章节的知识结构,构建立体的知识体系;

  透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征;

  归纳历史线索;

  进行纵横比较。

  2)、记忆历史知识的必要与方法:

  必要:高考象建房,知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗?

  高考象煮饭,知识是米,巧妇能为无米之炊?

  方法:理解基础上强化记忆,务求过关;

  按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆;

  简化记忆,牢记关键词;

  学会几种巧记方法;

  自主整理知识,按自己的方法牢记;

  切忌从头看至尾,什么也没记。

  5、解题能力培养*平时

  必须*平时——冰冻三尺,非一日之寒!

  功到自然成——每天进行适量的、规范的训练!

  6、知识记忆在考前三个月突击行不行? 循序渐进才是真!

  误导:语数外老师会说,语数外是主科,第一学期文综必须让路!

  有同学会说,历史知识,难记易忘,不如考前三个月突击!

  诤言:知识的积累需要一个过程,其深入透彻理解更加需要时间来消化。循序渐进才是真!

  三轮复习好比登山,考前三个月是登顶。你一轮不到位,好象你在山脚徘徊;别人登顶时,你能一飞冲天吗?天方夜谭!

  7、最好的资料是什么?高考试题是最好的训练题!

  1)明确试卷结构:

  选择题:12----23题,每小题4分,共48分;

  综合题:37题32分,39题20分,共52分。

  48分的价值:文综中最大的危险区、总分的最大不确定因素、最易拉开总分差距的地方。

  52分的分量:能力测试为主导。

  32分题和20分题的区别:

  32分题是历史学科主干题,它集中了历史学科能力考查的历史使命。

  20分题是一个大主题下,三科考查的拼盘。它仍然是历史题,但能力要求不及32分题。

  2)把握试题特点:以书本知识为背景,以考测能力为主体,以时事热点为切入口

  3)熟悉命题手法

  创新:运用你平生第一次见到的材料和设问。

  能力立意:考查包括知识考查和能力考查,其中以能力考查为主。

  常用命题语言只有三句话:依据材料、结合所学知识、依据材料并结合所学知识。

  命题语言中的指令性要求:根据/依据、指出、比较、概括、结合、说明、从XX角度、解释说明、仿照/设计/制作/

  4)体验2008高考

  完整考试:将2008年所在区域高考历史试题完整考一遍;

  限定时间:45分钟;

  严格打分:自己对照标准答案给自己,也可以找你的“死党”帮助;

  总结感悟:写下你的考后感想。

  5)用高考试题对你的解题能力进行序列训练

  8、怎样抓好解题能力训练?五项达标!

  1)以练习为主线,以能力训练为主体;

  2)依据高考模式进行三限:限时、限量、限分值;

  3)严格要求按规范答题,主观题进行上本训练;

  4)强调更正,每人必须准备错题本;

  5)练习更正后必须回归训练目标,务求举一反三。

  9、如何保障高水平发挥?熟悉规则,训练有素,临阵不慌!

  阅读《2008年高考网上阅卷须知》,熟悉考试规则,在平时的练习中就按考试时的要求进行严格训练。

  10、我们要掌握运用基本史观三大史观!

  1)文明史观:

  必修1、政治文明;

  必修2、物质文明;

  必修3、精神文明;

  中华文明:辉煌和骄傲的古代文明;

  曲折和屈辱的近代文明;

  崛起和复兴的当代文明。

  2)现代化史观:

  世界近现代文明的发展历程;

  中国现代化的曲折历程。

  3)全球史观

  放到全球看局部;站在局部看全球。